TEXTO I
A sociedade cultiva a violência, inculcando-a nos indivíduos como virtude do homem forte, do homem corajoso, do homem honrado, que se arrisca a morrer para defender os “valores” que dão sentido à sua vida.
MULLER, J. M. O princípio da não violência: uma trajetória filosófica. São Paulo: Palas Athena, 2007.
TEXTO II
A ideia de a humanidade tomar seu destino nas próprias mãos somente faz sentido se atribuirmos consciência e propósito à espécie; as espécies são apenas correntes na flutuação aleatória dos genes.
GRAY, J. Cachorros de palha: reflexões sobre humanos e outros animais. São Paulo: Record, 2002.
Os textos articulam argumentos em torno de dois modelos explicativos da condição humana. Esses dois modelos caracterizam-se, respectivamente, por valorizar como determinantes dessa condição elementos
A) estéticos e éticos.
B) místicos e científicos.
C) culturais e biológicos.
D) emocionais e racionais.
E) voluntaristas e possibilistas.
✍ Resolução Em Texto
- Matérias Necessárias para a Solução da Questão:
- Sociologia (Determinismo Cultural e Socialização)
- Biologia Evolutiva (Determinismo Biológico/Genético)
- Filosofia (Natureza Humana)
- Tema/Objetivo Geral: Comparar duas visões antagônicas sobre a formação do comportamento humano: uma baseada na construção social de valores (cultura) e outra baseada na hereditariedade e evolução natural (biologia).
- Nível da Questão: Médio.
- A questão exige a capacidade de abstração para classificar argumentos. O aluno precisa ler “sociedade cultiva valores” e traduzir mentalmente para “Cultura”. Precisa ler “flutuação de genes” e traduzir para “Biologia”. A dificuldade está em fazer essa “tradução” conceitual corretamente.
- Gabarito: C
- A alternativa está correta. O Texto I afirma que a violência é “inculcada” (ensinada) pela sociedade, o que é um determinante cultural. O Texto II afirma que somos resultado da “flutuação aleatória dos genes”, o que é um determinante biológico.
PASSO 1 – O QUE A QUESTÃO QUER? (O MAPA DA MINA)
Decodificação do Objetivo: A missão é ler dois textos filosóficos/científicos e dar um rótulo para a “lente” que cada autor usa para enxergar o ser humano. O primeiro autor acha que somos feitos de quê? E o segundo?
Simplificação Radical (A Analogia Central): Imagine o debate “Natureza vs. Criação” (Nature vs. Nurture).
- Texto I (O Treinador): Diz que você é quem você é porque foi treinado assim. A sociedade te ensinou a ser violento ou pacífico. É como um software instalado.
- Texto II (O Biólogo): Diz que você é quem você é porque nasceu assim. Seus genes mandam em você, e você é apenas um veículo para eles. É como o hardware da máquina.
A questão quer que você identifique esses dois rótulos: Software (Cultura) e Hardware (Biologia).
Plano de Ataque (O Roteiro da Investigação):
- Analisar Texto I: Identificar a origem do comportamento (“sociedade”, “inculcando”, “valores”).
- Analisar Texto II: Identificar a origem do comportamento (“espécie”, “genes”).
- Classificar: Traduzir os termos encontrados para as categorias da alternativa correta.
PASSO 2 – DESVENDANDO AS FERRAMENTAS (A CAIXA DE FERRAMENTAS)
Para classificar as visões de mundo, vamos usar uma Tabela de Determinismos.
TABELA: QUEM MANDA NO HOMEM?
| Características | Modelo do Texto I | Modelo do Texto II |
| Agente Causador | A Sociedade / Os Valores. | A Natureza / Os Genes. |
| Mecanismo | Educação, Inculcação, Moral (“virtude”). | Evolução, Seleção Natural, Acaso (“aleatória”). |
| Visão do Homem | Produto do Meio Social. | Produto da Evolução das Espécies. |
| Categoria | CULTURAL | BIOLÓGICA |
Conclusão da Ferramenta: O Texto I olha para a construção social; o Texto II olha para a constituição genética.
PASSO 3 – INTERPRETAÇÃO GUIADA (MÃO NA MASSA)
Vamos rastrear os argumentos.
- Texto I:“A sociedade cultiva a violência”.
- Se é cultivado, não nasceu pronto. É aprendido.
- “Virtude do homem forte… valores”. Virtude e valores são invenções humanas, não naturais.
- Veredito: Isso é Cultura.
- Texto II:“As espécies são apenas correntes na flutuação aleatória dos genes”.
- Aqui, a consciência e o propósito (coisas humanas/culturais) são questionados. O que sobra é a matéria bruta: o gene.
- Veredito: Isso é Biologia.
🚨 ARMADILHA CLÁSSICA! 🚨
A armadilha aqui é a alternativa A (estéticos e éticos). O aluno lê a palavra “virtude” e “honrado” no Texto I e pensa: “Ah, isso é Ética!”. E pode achar que o Texto II tem alguma beleza (“estética”) ou vice-versa.
- O Erro: Embora o Texto I fale de valores éticos (virtude), ele está analisando a origem desses valores (a sociedade). A questão pede o modelo explicativo da condição humana. O modelo não é “a ética”, o modelo é “a cultura que cria a ética”. No Texto II, reduzir genes a “estética” ou “ética” seria um erro grosseiro de interpretação científica. O foco é a causa (determinante), não o tema superficial.
A Bússola (O Perfil do Culpado):
- Síntese do raciocínio: O primeiro texto foca na construção social e moral do indivíduo (cultura). O segundo foca na constituição genética e evolutiva da espécie (biologia).
- Expectativa: Uma alternativa que apresente, nessa ordem, algo como “social/cultural” e “natural/biológico”.
PASSO 4 – ALTERNATIVAS COMENTADAS (A AUTÓPSIA)
A) estéticos e éticos.
- O “Diagnóstico do Erro”: Leitura Superficial. O Texto I cita “virtude” (ética), mas como produto social. O Texto II não aborda estética (beleza/arte), mas sim genética. A classificação não abrange a essência dos dois textos.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
B) místicos e científicos.
- O “Diagnóstico do Erro”: Erro de Classificação. O Texto I não fala de misticismo (religião/sobrenatural), fala de sociedade. O Texto II é científico, mas a primeira parte da alternativa invalida a opção.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
C) culturais e biológicos.
- Análise de Correspondência: Perfeita.
- Texto I: Sociedade, valores, virtude = Culturais.
- Texto II: Espécie, genes, flutuação = Biológicos.
- A alternativa mapeia exatamente os determinantes citados.
- Conclusão: 🟢 Alternativa correta.
D) emocionais e racionais.
- O “Diagnóstico do Erro”: Psicologismo. O Texto I fala de valores (honra), que podem envolver emoção, mas são construções sociais. O Texto II nega justamente a “consciência e propósito” (racionalidade) como guia, focando no acaso genético.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
E) voluntaristas e possibilistas.
- O “Diagnóstico do Erro”: Vocabulário Teórico Deslocado. Voluntarismo (vontade como causa) poderia se aplicar levemente ao Texto I, mas o Texto II é determinista (genes), o oposto de possibilista (que sugere múltiplas escolhas abertas).
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
PASSO 5 – O GRAND FINALE (APRENDIZAGEM EXPANDIDA)
Frase de Fechamento: Confirmamos que a alternativa C é a correta. O debate humano oscila sempre entre o que aprendemos na escola (cultura) e o que trazemos no sangue (biologia).
Resumo-flash (A Imagem Mental): Somos software (cultura) rodando em hardware (biologia).
Para ir Além (A Ponte para o Futuro): O Texto II, de John Gray, é uma crítica ao Antropocentrismo. Ele usa o Darwinismo para dizer que não somos especiais; somos apenas veículos de genes tentando sobreviver, igual a uma bactéria ou um cachorro. Já o Texto I reflete a visão das Ciências Sociais, onde o comportamento (como a violência) não é natural, mas construído, e por isso pode ser mudado. Esse duelo “Natureza vs. Cultura” é a base de debates modernos sobre gênero, inteligência e criminalidade.
