A lenda diz que, em um belo dia ensolarado, Newton estava relaxando sob uma macieira. Pássaros gorjeavam em suas orelhas. Havia uma brisa gentil. Ele cochilou por alguns minutos. De repente, uma maçã caiu sobre a sua cabeça e ele acordou com um susto. Olhou para cima. “Com certeza um pássaro ou um esquilo derrubou a maçã da árvore”, supôs. Mas não havia pássaros ou esquilos na árvore por perto. Ele, então, pensou: “Apenas alguns minutos antes, a maçã estava pendurada na árvore. Nenhuma força externa fez ela cair. Deve haver alguma força subjacente que causa a queda das coisas para a terra”.
SILVA, C. C.; MARTINS, R. A. Estudos de história e filosofia das ciências.
São Paulo: Livraria da Física, 2006 (adaptado).
Em contraponto a uma interpretação idealizada, o texto aponta para a seguinte dimensão fundamental da ciência moderna:
A) Falsificação de teses.
B) Negação da observação.
C) Proposição de hipóteses.
D) Contemplação da natureza.
E) Universalização de conclusões.
✍ “Resolução Em Texto”
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
Filosofia da Ciência (O Método Científico).
História da Ciência (Revolução Científica e Isaac Newton).
Epistemologia (Como o conhecimento é construído).
Tema/Objetivo Geral:
Identificar as etapas do pensamento científico moderno. O texto narra um evento (a queda da maçã) para ilustrar como a mente de um cientista sai da observação passiva e parte para a construção ativa de uma explicação racional.
Nível da Questão
Médio.
Requer atenção para não confundir o resultado da ciência (leis universais) com o processo inicial da ciência (hipóteses), que é o foco do texto.
Gabarito
Letra C.
A alternativa está correta pois o texto descreve o exato momento mental em que Newton, após descartar causas visíveis (pássaros), cria uma explicação provisória (“deve haver uma força”) para o fenômeno. Esse “chute qualificado” é o que chamamos de hipótese.
1️⃣ PASSO 1 – O QUE A QUESTÃO QUER? (O MAPA DA MINA)
Decodificação do Objetivo:
A questão quer que você analise o pensamento de Newton descrito no texto. O que ele está fazendo mentalmente? Ele está apenas olhando? Ele está provando uma lei matemática? Ou ele está imaginando uma explicação possível?
Simplificação Radical (A Analogia Central):
Imagine um detetive (Sherlock Holmes) chegando a uma cena de crime.
- Ele vê o corpo (Observação).
- Ele vê que não há janelas quebradas (Eliminação de causas óbvias).
- Ele pensa: “Suponho que o assassino tinha a chave da porta”.
Essa suposição é a verdade absoluta? Ainda não. É um teste? Ainda não. É uma Hipótese.
O verdadeiro desafio aqui é identificar essa etapa do “supor racionalmente”.
Plano de Ataque:
- Ler o pensamento de Newton: Acompanhar o raciocínio dele no texto passo a passo.
- Identificar o ponto de virada: O momento em que ele diz “Deve haver…”.
- Nomear a ferramenta: Dar o nome técnico científico para esse “Deve haver”.
2️⃣ PASSO 2 – DESVENDANDO AS FERRAMENTAS (A CAIXA DE FERRAMENTAS)
Vamos abrir o manual do Método Científico Moderno (inaugurado por Galileu, Bacon e Newton).
O ciclo da ciência funciona assim:
- Observação: Vejo algo acontecer (A maçã cai).
- Problematização: Por que caiu? (Pergunta).
- Proposição de Hipótese: “Acho que existe uma força puxando” (Resposta Provisória).
- Experimentação: Vou testar se essa força puxa outras coisas.
- Generalização/Teoria: “Tudo cai devido à gravidade” (Conclusão Universal).
O texto foca exclusivamente nas etapas 1, 2 e 3. Ele para antes do experimento ou da fórmula matemática.
3️⃣ PASSO 3 – INTERPRETAÇÃO GUIADA (MÃO NA MASSA)
Vamos dissecar o texto:
- “Uma maçã caiu sobre a sua cabeça”: Isso é o fato bruto (Observação).
- “Com certeza um pássaro… derrubou”: Primeira tentativa de explicação.
- “Mas não havia pássaros”: A observação nega a primeira ideia.
- “Deve haver alguma força subjacente”: Aqui está o ouro!
Newton não viu a gravidade. Ninguém vê forças. Ele inferiu. Ele propôs uma ideia que explicaria o fenômeno.
No “fazer científico”, essa proposição de uma causa invisível para explicar um efeito visível chama-se Levantamento de Hipótese. É o salto criativo da ciência.
🚨 ARMADILHA CLÁSSICA! 🚨
CUIDADO! O aluno apressado lê “Newton” e pensa em “Lei da Gravitação Universal”. Aí marca a alternativa (E) “Universalização”.
Calma! O texto mostra Newton criando a lei ou apenas tendo a ideia inicial? O texto diz “deve haver uma força”, ele ainda está na fase do “acho que”. A universalização é o final da corrida; o texto mostra a largada.
A Bússola (O Perfil do Culpado):
- Síntese do raciocínio: O texto mostra o cientista descartando explicações óbvias e propondo uma nova explicação teórica (provisória) para o fenômeno.
- Expectativa: A alternativa deve conter a palavra “Hipótese”, “Suposição” ou “Conjectura”.
4️⃣ PASSO 4 – ALTERNATIVAS COMENTADAS (A AUTÓPSIA)
A) Falsificação de teses.
- Diagnóstico do Erro: Anacronismo e Erro de Etapa.
- Análise: Falsificar (no sentido de Karl Popper) é testar uma teoria para ver se ela falha. Newton aqui está criando uma tese, não tentando destruir uma. Ele está construindo, não falseando.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
B) Negação da observação.
- Diagnóstico do Erro: Contradição com o Texto.
- Análise: Newton não negou a observação. Pelo contrário, ele usou a observação (“olhou para cima”, “não havia pássaros”) para guiar seu pensamento. A ciência moderna valoriza a observação empírica.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
C) Proposição de hipóteses.
- Análise de Correspondência: Perfeita.
- Análise: O trecho “Deve haver alguma força subjacente” é a definição clássica de uma hipótese científica: uma explicação racional, proposta para ser testada, que busca dar sentido aos fatos observados.
- Conclusão: ✔️ Alternativa correta.
D) Contemplação da natureza.
- Diagnóstico do Erro: Confusão com Ciência Antiga (Aristotélica).
- Análise: A “contemplação” passiva era característica da filosofia antiga e medieval. A Ciência Moderna é ativa: ela interroga, supõe e intervém. Newton não apenas “contemplou” a maçã; ele raciocinou sobre a causa dela.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
E) Universalização de conclusões.
- Diagnóstico do Erro: Precipitação (O Fim pelo Início).
- Análise: A universalização (“Todos os corpos se atraem…”) é o produto final do trabalho de Newton. O texto mostra apenas o insight inicial. Ele concluiu que “deve haver uma força”, mas ainda não universalizou isso matematicamente no relato apresentado.
- 🔄 ENGENHARIA REVERSA: Esta alternativa estaria correta se o texto mostrasse a fórmula da Gravitação (
F=Gm1m2d2F=Gd2m1m2) ou dissesse: “Newton então concluiu que a mesma força que derruba a maçã mantém a Lua em órbita.” - Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
5️⃣ PASSO 5 – O GRAND FINALE (APRENDIZAGEM EXPANDIDA)
Frase de Fechamento:
A ciência moderna não nasce apenas de “olhar coisas caindo”, mas da capacidade criativa de formular uma hipótese (“deve haver uma força”) que explique o porquê da queda.
Resumo-flash (A Imagem Mental):
A maçã cai (Fato) ➔ Por quê? (Problema) ➔ Deve ser a gravidade (Hipótese).
🧠 Para ir Além (A Ponte para o Futuro):
Conecte isso com O Método Sherlock Holmes (Abdução).
Tanto Newton quanto Sherlock usam o raciocínio abdutivo: observar um fato surpreendente (maçã cai / corpo no chão) e propor a melhor explicação possível (gravidade / mordomo). A hipótese é a ferramenta que preenche o vazio entre o que vemos e o que entendemos.
