Amor na escola
Duas da madrugada. O casal que discute no andar de baixo está tentando aprender. Eles pensavam que era só vestir branco, caprichar na decoração e fazer os convites chegarem a tempo. Mas não. Na escola, até logaritmo nos foi ensinado. Decoramos a tabela periódica. Nos empurraram química orgânica. Mas nada nos foi dito sobre o amor. GUERRA, C. Disponível em: http://vejabh.abril.com.br. Acesso em: 19 nov. 2014.
Qual é o recurso que identifica esse texto como uma crônica?
a) A referência a um fato do cotidiano na vida de um casal.
b) A marcação do tempo em “Duas da madrugada”.
c) A descrição do espaço em “andar de baixo”.
d) A enumeração de conteúdos escolares.
e) A utilização dupla da conjunção “mas”.
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão: Interpretação de Texto, Gêneros Textuais
📊 Nível da Questão: Fácil
📝Tema/Objetivo Geral: Identificar o recurso que caracteriza o gênero textual crônica.
🎯 Gabarito: A
Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
📌 Retomada do Comando da Questão:
A questão solicita a identificação do recurso que caracteriza o texto como uma crônica. Nosso objetivo é identificar a característica que classifica o texto dentro do gênero crônica, reconhecendo como o cotidiano é retratado na narrativa.
📌 Identificação de Palavras-chave:
- “Recurso que identifica esse texto como uma crônica” → Destaca que devemos buscar uma característica específica do gênero.
- “Fato do cotidiano” → Um dos traços marcantes da crônica.
Agora que o comando foi analisado e o objetivo definido, vamos explicar os conceitos e conteúdos necessários.
Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
📌 Conceito de Crônica:
A crônica é um gênero textual que apresenta uma narrativa breve sobre acontecimentos cotidianos, geralmente com um tom reflexivo, crítico ou humorístico.
📌 Características Principais da Crônica:
- Baseia-se em fatos comuns do dia a dia.
- Linguagem simples e acessível.
- Pode ter um tom subjetivo e opinativo.
- Muitas vezes apresenta humor, ironia ou crítica social.
📌 Aplicação ao Texto:
No texto, a autora descreve uma situação comum – um casal discutindo de madrugada – e reflete sobre a falta de aprendizado sobre o amor, mesmo com a vasta educação escolar. Essa abordagem cotidiana e reflexiva é típica da crônica.
Com os conceitos estabelecidos, prossigamos para a interpretação do texto.
Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
📌 Análise do Contexto:
O texto retrata um casal discutindo às duas da madrugada, refletindo sobre a complexidade dos relacionamentos amorosos. A autora compara esse aprendizado com o ensino formal, destacando a ausência de instrução sobre o amor na escola.
📌 Identificação de Frases-chave:
- “Duas da madrugada. O casal que discute no andar de baixo está tentando aprender.” → Indica um acontecimento cotidiano.
- “Na escola, até logaritmo nos foi ensinado (…). Mas nada nos foi dito sobre o amor.” → Reflexão crítica sobre a falta de preparo para lidar com o amor.
📌 Relação com o Conteúdo Linguístico:
O tom subjetivo e reflexivo do texto, aliado à abordagem de um evento cotidiano, confirma que ele pertence ao gênero crônica.
Agora que o texto foi interpretado, vamos desenvolver o raciocínio para a resolução completa.
Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
📌 Desenvolvimento da Resolução:
Para identificar a característica que define o texto como uma crônica, devemos observar sua abordagem do cotidiano. O trecho descreve uma cena comum (um casal discutindo) e, a partir dela, desenvolve uma reflexão sobre a vida. Esse é um dos principais traços da crônica.
📌 Lógica Textual e Interpretativa:
- O texto não apenas narra um fato, mas faz uma crítica/reflexão sobre ele.
- A situação apresentada pode ser facilmente reconhecida por qualquer leitor, tornando-se um exemplo típico do cotidiano.
- A presença desse elemento reforça a estrutura do gênero crônica.
Com o raciocínio desenvolvido, vamos analisar as alternativas apresentadas.
Passo 5: Análise das Alternativas (ou Argumentos) e Resolução
📌 Análise das Alternativas:
✅ A) A referência a um fato do cotidiano na vida de um casal.
A crônica trata de eventos comuns, transformando-os em reflexões. O casal discutindo à noite é um exemplo claro desse recurso.
❌ B) A marcação do tempo em “Duas da madrugada”.
Embora a crônica possa conter marcações temporais, isso não é um traço essencial do gênero.
❌ C) A descrição do espaço em “andar de baixo”.
A menção ao local apenas situa o leitor, mas não define o texto como crônica.
❌ D) A enumeração de conteúdos escolares.
Esse elemento aparece no texto, mas serve apenas para reforçar a crítica, não sendo uma característica essencial da crônica.
❌ E) A utilização dupla da conjunção “mas”.
O uso da conjunção “mas” ajuda na estruturação do raciocínio, mas não caracteriza o gênero.
Finalmente, vamos concluir a resolução com um resumo e a justificativa final.
Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
📌 Resumo do Raciocínio:
A questão pede a identificação do elemento que caracteriza o texto como crônica. Esse gênero se baseia na abordagem de situações cotidianas, trazendo reflexões ou críticas sobre elas. No texto, a discussão de um casal e a reflexão sobre o aprendizado do amor são traços típicos da crônica.
🔍 Resumo Final:
- O texto é uma crônica, pois trata de um evento comum (discussão de um casal).
- O autor usa esse evento para refletir sobre um aspecto da vida (o aprendizado do amor).
- A alternativa correta é a que destaca essa característica central da crônica.
