Classifying
Philip and Annie wear glasses
and so do Jim and Sue,
but Jim and Sue have freckles,
and Tracey and Sammy too.
Philip and Jim are in boy’s group
but Philip is tall like Sam
whilst Jim is small like Tracey and Sue
and Clare and Bill and Fran.
Sue is in Guides and football
whilst Helen fits in most things —
except she’s a girl and quite tall.
Jenny is curly and blonde and short
whilst Sally is curly but dark;
Jenny likes netball, writing and maths
but Sally likes no kind of work.
Philip and Sam are both jolly,
Fran’s best for a quiet chat:
now I
have freckles, like joking, am tall, curly, dark, in Guides, football
and play penny whistles and the piano…
how do I fit into all that?
NICHOLS, J. In: COLLIE, J.; LADOUSSE, G. Paths into Poetry. England: Oxford University Press, 1993.
No poema Classifying, a escritora inglesa Judith Nichols compara várias pessoas com o objetivo de
A) enumerar a diversidade de características físicas.
B) classificar as preferências de diferentes pessoas.
C) ilustrar a relação entre tipo físico e estilo de vida.
D) destacar as singularidades de cada ser humano.
E) denunciar a intolerância às diferenças físicas.
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão
- Interpretação de Texto
- Estratégias de classificação e categorização
- Análise de poesia e construção textual
🎯 Nível da Questão: Médio
✅ Gabarito: Letra D.
📖 Resolução Passo a Passo
🔹 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
O enunciado pede para identificarmos qual o objetivo do poema “Classifying” de Judith Nichols. O verbo-chave aqui é “compara várias pessoas”, o que sugere um processo de diferenciação entre os indivíduos apresentados no texto.
Dessa forma, a questão exige que compreendamos como a autora organiza essas comparações e com qual finalidade. O termo “classificar” pode ser interpretado de duas formas: como uma mera organização por critérios comuns ou como uma forma de ressaltar as particularidades de cada indivíduo.
Nosso objetivo é entender se a ênfase do poema está na diversidade, em padrões fixos ou em um possível juízo de valor sobre as diferenças.
🔹 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
- Classificação e Singularidade: A classificação normalmente implica agrupar elementos com base em semelhanças. No entanto, no poema, ao invés de apenas colocar as pessoas em categorias rígidas, a autora destaca suas diferenças individuais, tornando cada um único.
- Estratégia de Organização Textual: O poema apresenta várias características físicas (altura, cabelos, óculos, sardas) e preferências (esportes, atividades), mostrando como as pessoas podem ter alguns pontos em comum, mas sempre mantendo suas particularidades.
- Interpretação de Poemas: Poemas frequentemente possuem tons subjetivos e podem não seguir um objetivo direto como textos dissertativos. Portanto, a ideia central de um poema pode ser extraída da maneira como ele constrói as imagens e relações entre os personagens.
🔹 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
O poema lista diversas características de Philip, Annie, Jim, Sue, Tracey, Sammy e outros, alternando entre aspectos físicos e gostos pessoais.
Trechos-chave para interpretação:
- “Philip and Annie wear glasses and so do Jim and Sue, but Jim and Sue have freckles” → Algumas pessoas compartilham características físicas, mas há diferenças entre elas.
- “Philip and Jim are in boy’s group, but Philip is tall like Sam whilst Jim is small like Tracey and Sue” → Mostra que, mesmo dentro de um grupo, há variações.
- “now I have freckles, like joking, am tall, curly, dark, in Guides, football and play penny whistles and the piano…” → A última estrofe sugere que o próprio eu-lírico tem uma combinação única de características, reforçando a ideia de individualidade.
O que percebemos é que a autora não está apenas agrupando pessoas de acordo com um critério específico, mas sim mostrando que cada indivíduo tem uma combinação própria de características, gostos e personalidades.
🔹 Passo 4: Análise das Alternativas e Resolução
- (A) enumerar a diversidade de características físicas. 🔴 Errado.
- O poema menciona características físicas, mas seu foco não é listar a diversidade, e sim destacar como as pessoas combinam atributos de maneira única.
- Para estar correta, a alternativa precisaria enfatizar a simples enumeração das características físicas, sem um sentido maior de individualidade.
- (B) classificar as preferências de diferentes pessoas. 🔴 Errado.
- O poema menciona gostos e atividades, mas não classifica os indivíduos rigidamente, e sim os descreve de forma única.
- Para estar correta, deveria haver uma divisão clara por categorias, como esportistas, estudiosos, etc.
- (C) ilustrar a relação entre tipo físico e estilo de vida. 🔴 Errado.
- O texto não sugere que características físicas determinam o comportamento ou as preferências das pessoas.
- Para estar correta, o poema precisaria enfatizar uma correlação direta entre aparência e escolhas de vida.
- (D) destacar as singularidades de cada ser humano. 🟢 Correto!
- O poema mostra que cada pessoa é uma junção única de características, e o eu-lírico reforça sua própria individualidade no final.
- (E) denunciar a intolerância às diferenças físicas. 🔴 Errado.
- O poema menciona diferenças, mas não há nenhuma crítica ou denúncia sobre preconceito ou intolerância.
- Para estar correta, o texto deveria apresentar conflitos ou dificuldades enfrentadas por aqueles que são diferentes.
🏆 Passo 5: Conclusão e Justificativa Final
O poema não se limita a classificar pessoas ou apenas listar características. Ele demonstra que cada indivíduo possui um conjunto único de atributos físicos e preferências, destacando suas singularidades.
A autora estrutura a poesia de forma a mostrar como as pessoas podem compartilhar traços, mas nunca são idênticas. Assim, a alternativa correta é D) destacar as singularidades de cada ser humano. 🏆✅
