Com a proximidade do final do século XIX, amplificam-se as expectativas com relação ao século seguinte. Se muitas eram as utopias, talvez uma das mais evidentes tenha se concentrado nas potencialidades da nova ciência, com suas invenções e projetos. Não é por mera coincidência que a agenda do país tenha sido tomada pela introdução de uma série de inventos. De forma acelerada, entraram no Brasil a luz elétrica e, com ela, o telégrafo, o telefone, o cinematógrafo. Na área dos transportes, o trem a vapor é substituído pelo elétrico, que assiste à entrada do automóvel e até do aeroplano.
COSTA, A. M.; SCHWARCZ, L. M. 1890-1914, no tempo das certezas. São Paulo: Cia. das Letras, 2000 (adaptado).
No Brasil, os eventos descritos ganharam conotação política ao serem vinculados à
A) expansão estratégica do imperialismo.
B) ascensão gradual do mercantilismo.
C) laicidade da educação.
D) retomada do absolutismo.
E) visão republicana de nação.
✍ “Resolução Em Texto”
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
História do Brasil (Primeira República / República Velha).
Sociologia (Modernidade e Positivismo).
Interpretação de Texto (Contexto Histórico).
Tema/Objetivo Geral:
Relacionar o surto de modernização tecnológica (eletricidade, transportes, cinema) do início do século XX com o projeto ideológico de construção da identidade nacional republicana no Brasil.
Nível da Questão
Médio.
Exige que o aluno faça uma conexão temporal (1890-1914 = Início da República) e uma conexão ideológica (Tecnologia = Símbolo de Progresso Republicano). O aluno precisa saber que a tecnologia não era neutra, mas sim uma ferramenta de propaganda do novo regime.
Gabarito
Letra E.
O período citado (1890-1914) corresponde à consolidação da República. O novo regime utilizou a modernização urbana e tecnológica como vitrine para se legitimar, associando a Monarquia ao atraso e a República ao “Progresso” (lema positivista).
1️⃣ PASSO 1 – O QUE A QUESTÃO QUER? (O MAPA DA MINA)
Decodificação do Objetivo:
A questão pergunta: “A quem servia politicamente toda essa modernidade (luz, bondes, cinema) que chegou ao Brasil na virada do século?”. Quem ganhou capital político dizendo: “Olhem como o Brasil está moderno agora”?
Simplificação Radical (A Analogia Central):
Imagine um “Antes e Depois” de reforma de casa.
- Antes (Império): Casa velha, à luz de velas, ruas de terra, carroças.
- Depois (República): Casa reformada, luz elétrica, bondes, avenidas largas.
O governo republicano usou essa reforma como propaganda: “Viram? O Império era atraso. Nós somos o futuro”. As invenções eram o marketing do novo regime.
Nosso Plano de Ataque será o seguinte:
- Olhar o Relógio: Verificar a data do texto (1890-1914). O que aconteceu em 1889? A Proclamação da República.
- Identificar a Ideologia: Qual era o lema da bandeira republicana? “Ordem e Progresso”.
- Ligar os Pontos: Tecnologia é Progresso. Logo, tecnologia é a cara da República.
2️⃣ PASSO 2 – DESVENDANDO AS FERRAMENTAS (A CAIXA DE FERRAMENTAS)
Vamos usar a ferramenta da Ideologia do Progresso.
Para entender o Brasil dessa época, precisamos entender o Positivismo.
Dossiê da Mudança de Regime:
| Regime | Símbolo Visual | Ideia Associada pelos Republicanos |
| Monarquia (até 1889) | Escravidão, Agricultura, Atraso, Velho. | “O Brasil arcaico que precisa ser superado.” |
| República (pós-1889) | Luz Elétrica, Automóvel, Cinema, Ciência. | “O Brasil moderno, civilizado e científico.” |
Conceito-Chave:
Belle Époque Tropical: Foi o período em que a elite brasileira tentou copiar Paris. Reformou-se o Rio de Janeiro (Bota-Abaixo de Pereira Passos), alargaram-se avenidas e trouxe-se a eletricidade. Tudo isso para mostrar ao mundo que o Brasil agora era uma República Civilizada.
3️⃣ PASSO 3 – INTERPRETAÇÃO GUIADA (MÃO NA MASSA)
Vamos analisar o texto à luz da História:
- O Texto: Fala de “utopias”, “nova ciência”, “luz elétrica”, “automóvel”.
- A Cronologia: O texto cobre 1890 a 1914. Isso é logo após a queda de D. Pedro II (1889).
- A Conexão Política: Por que a agenda do país foi tomada por isso? Porque o novo governo (República) precisava provar que era melhor que o anterior.
- A Conclusão: Se a Monarquia era o passado agrário, a República precisava ser o futuro tecnológico. Portanto, esses eventos ganharam a conotação de construção da nação republicana.
Síntese:
A lâmpada elétrica não servia apenas para iluminar a rua; servia para iluminar a ideia de que a República trouxe a “luz” da razão e do progresso para o Brasil.
🚨 ARMADILHA CLÁSSICA! 🚨
CUIDADO com a alternativa A (Expansão do imperialismo).
É verdade que essas tecnologias vinham de empresas estrangeiras (inglesas, americanas)? Sim! É verdade que havia imperialismo econômico? Sim!
Mas atenção ao comando: A questão pergunta sobre a conotação política “No Brasil” e como esses eventos foram vinculados à “agenda do país”.
O foco é o uso político interno. A elite brasileira usou isso para forjar a imagem da nação brasileira, e não para fazer propaganda do imperialismo inglês (embora lucrassem com ele). O objetivo era legitimar o governo local (República).
A Bússola (O Perfil do Culpado):
- Síntese do raciocínio: A modernização tecnológica descrita coincide com os primeiros anos da República, sendo utilizada ideologicamente para diferenciar o novo regime (científico/progressista) do antigo regime monárquico (visto como atrasado).
- Expectativa: A alternativa correta deve conter palavras como “República”, “Modernização”, “Progresso”, “Civilização” ou “Projeto de Nação”.
4️⃣ PASSO 4 – ALTERNATIVAS COMENTADAS (A AUTÓPSIA)
A) expansão estratégica do imperialismo.
- Diagnóstico do Erro: Foco na Causa Externa vs. Uso Interno.
- Análise: Embora o capital estrangeiro estivesse presente (Light, Bondes), o texto foca na “agenda do país” e nas “utopias” locais. A conotação política para os brasileiros era a de modernização da própria nação, não a celebração da dominação estrangeira.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
B) ascensão gradual do mercantilismo.
- Diagnóstico do Erro: Anacronismo Grave.
- Análise: Mercantilismo é a política econômica do Período Colonial (séculos XVI a XVIII), baseada em metalismo e balança comercial. Em 1900, já vivíamos o Capitalismo Industrial/Financeiro. Você viajou 300 anos para trás.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
C) laicidade da educação.
- Diagnóstico do Erro: Tangente ao Tema.
- Análise: A República trouxe o Estado Laico e a separação da Igreja, sim. Mas o texto fala de tecnologia (luz, trem, cinema), não de escolas ou religião. A tecnologia não simboliza especificamente a laicidade da educação, mas o progresso material.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
D) retomada do absolutismo.
- Diagnóstico do Erro: Contradição Histórica.
- Análise: Absolutismo é o poder total dos reis (Antigo Regime). O Brasil tinha acabado de derrubar um Imperador para instalar uma República (teoricamente democrática/oligárquica). Ninguém queria retomar o absolutismo; queriam o oposto: a modernidade liberal.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
E) visão republicana de nação.
- Análise de Correspondência: Perfeita.
- Eventos: Luz, cinema, carro (Modernidade).
- Vínculo Político: A República (1889 em diante) adotou o Positivismo (“O amor por princípio e a ordem por base; o progresso por fim”).
- A tecnologia materializava a promessa republicana de transformar o Brasil em um país civilizado.
- Conclusão: ✔️ Alternativa correta.
5️⃣ PASSO 5 – O GRAND FINALE (APRENDIZAGEM EXPANDIDA)
Frase de Fechamento:
A alternativa E é a correta pois identifica que a “cosmética” urbana e tecnológica do início do século XX foi a principal peça de propaganda do regime republicano para afirmar sua superioridade sobre o passado monárquico.
Resumo-flash:
Luz elétrica e bondes: a maquiagem moderna da cara republicana.
🧠 Para ir Além (A Ponte para o Futuro):
Esse processo de usar obras e tecnologia como propaganda política continua. Pense na construção de Brasília por JK (“50 anos em 5”) ou nas obras da Copa do Mundo e Olimpíadas. Governos adoram inaugurar obras modernas para dizer: “O Brasil cresceu comigo”. A lógica é a mesma de 1900: concreto e tecnologia como sinônimo de sucesso político.
