o::… o Brasil… no meu ponto de vista… entendeu? o país só cresce através da educação… entendeu? Eu penso assim… então quer dizer… você dando uma prioridade pra… pra educação… a tendência é melhorar mais… entendeu? e as pessoas… como eu posso explicar assim? as pessoas irem… tomando conhecimento mais das coisas… né? porque eu acho que a pior coisa que tem é a pessoa alienada… né? a pessoa que não tem noção de na::da… entendeu?
Trecho da fala de J. L, sexo masculino, 26 anos. In: VOTRE, S.; OLIVEIRA, M. R. (Coord.). A língua falada e escrita na cidade do Rio de Janeiro. Disponível em: www.discursoegramatica.letras.ufrj.br. Acesso em: 4 dez. 2012.
A língua falada caracteriza-se por hesitações, pausas e outras peculiaridades. As ocorrências de “entendeu” e “né”, na fala de J. L., indicam que
A) a modalidade oral apresenta poucos recursos comunicativos, se comparada à modalidade escrita.
B) a língua falada é marcada por palavras dispensáveis e irrelevantes para o estabelecimento da interação.
C) o enunciador procura interpelar o seu interlocutor para manter o fluxo comunicativo.
D) o tema tratado no texto tem alto grau de complexidade e é desconhecido do entrevistador.
E) o falante manifesta insegurança ao abordar o assunto devido ao gênero ser uma entrevista.
Resolução Em Texto
🎯 Tema / Objetivo da Questão: Identificar a função de expressões típicas da oralidade (“entendeu?”, “né?”) dentro de um contexto de fala espontânea, reconhecendo o papel desses elementos na manutenção da interação entre os interlocutores.
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão
- Interpretação de texto
- Linguística (modalidade oral da língua)
- Gêneros orais e suas características
- Elementos da interação verbal
🎯 Nível da Questão: Médio. A questão exige conhecimento sobre as especificidades da linguagem oral e atenção aos recursos usados na fala informal para manter a interlocução ativa.
✅ Gabarito Alternativa C
📖 Resolução Passo a Passo
🔍 Passo 1: Análise do Comando e Objetivo
O comando da questão pede que identifiquemos o papel das expressões “entendeu?” e “né?” na fala de um entrevistado.
🔎 Palavras-chave: língua falada, caracteriza-se por hesitações e pausas, ocorrências de “entendeu” e “né”.
📌 Objetivo da questão: Compreender a função dessas expressões no contexto da fala espontânea, avaliando como elas contribuem para o processo de interação oral.
📖 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
Na modalidade oral, diferentemente da escrita, a comunicação ocorre em tempo real e exige estratégias que sustentem o diálogo.
📌 Algumas características da linguagem falada:
- Uso de marcadores conversacionais: “né?”, “entendeu?”, “tipo”, “sabe?”, etc.
- Pausas, repetições e hesitações, que indicam raciocínio em construção.
- Recursos que envolvem o interlocutor, promovendo coesão interacional.
As expressões “entendeu?” e “né?” são exemplos de apelos ao interlocutor, usadas para confirmar compreensão e manter a conexão comunicativa.
📖 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
O texto é um trecho de fala informal, no qual o entrevistado defende a importância da educação.
🗣️ Destaques da fala:
- Uso repetido de “entendeu?”: reforça a intenção do falante de garantir que seu ponto de vista está sendo assimilado.
- Uso de “né?”: típico da linguagem coloquial brasileira, serve como marcador de envolvimento.
📌 Interpretação geral: o falante utiliza recursos próprios da oralidade para manter o fluxo da conversa e assegurar a compreensão do seu interlocutor.
📖 Passo 4: Análise das Alternativas e Resolução
A) “A modalidade oral apresenta poucos recursos comunicativos…”
🔴 Errada. A linguagem oral tem recursos próprios — como entonação, gestos e interjeições — e é altamente comunicativa.
💡 Ficaria certa se dissesse que os recursos são diferentes dos da escrita, e não “poucos”.
B) “A língua falada é marcada por palavras dispensáveis e irrelevantes…”
🔴 Errada. “Entendeu?” e “né?” não são irrelevantes, pois desempenham papel essencial na interação.
💡 Estaria correta se reconhecesse o valor comunicativo desses elementos na oralidade.
C) “O enunciador procura interpelar o seu interlocutor para manter o fluxo comunicativo.”
🟢 Correta. Essa alternativa reconhece a função das expressões como estratégias interacionais para engajar e manter a comunicação ativa.
D) “O tema tratado tem alto grau de complexidade e é desconhecido…”
🔴 Errada. O assunto (educação) é cotidiano e compreensível. As expressões não indicam desconhecimento, mas interação.
💡 Poderia estar certa se houvesse indícios de dificuldade temática ou técnica, o que não ocorre.
E) “O falante manifesta insegurança… devido ao gênero ser uma entrevista.”
🔴 Errada. As expressões não sugerem insegurança, e sim tentativa de proximidade e checagem do entendimento.
💡 Ficaria mais adequada se interpretasse as expressões como mecanismos de diálogo, não de dúvida.
🏆 Passo 5: Conclusão e Justificativa Final
A questão exige a percepção de que, na linguagem falada, certos elementos que parecem “repetitivos” ou “dispensáveis” têm função interacional essencial. “Entendeu?” e “né?” são exemplos de apelos ao ouvinte, comuns na oralidade, para manter a fluidez da conversa.
✅ A alternativa C é a correta porque reconhece esse uso como recurso de interpelação e manutenção do fluxo comunicativo.
