Questão 101, caderno cinza do ENEM 2012 PPL

No Brasil de hoje são falados por volta de 200 idiomas. As nações indígenas do país falam cerca de 180 línguas, e as comunidades de descendentes de imigrantes cerca de 30 línguas. Há uma ampla riqueza de usos, práticas e variedades no âmbito da própria língua portuguesa falada no Brasil, diferenças estas de caráter diatópico (variações regionais) e diastrático (variações de classes sociais) pelo menos. Somos, portanto, um país de muitas línguas, tal qual a maioria dos países do mundo (em 94% dos países são faladas mais de uma língua).

Fomos no passado, ainda muito mais do que hoje, um território plurilíngue. Cerca de 1078 línguas indígenas eram faladas quando aqui aportaram os portugueses, há 500 anos, segundo estimativas de Rodrigues (1993). Porém, o Estado português e, depois da independência, o Estado brasileiro, que o sucedeu, tiveram por política impor o português como a única língua legítima, considerando-a “companheira do Império”. A política linguística principal do Estado sempre foi a de reduzir o número de línguas, num processo de glotocídio (eliminação de línguas) por meio do deslocamento linguístico, isto é, de sua substituição pela língua portuguesa. Somente na primeira metade do século XX, segundo Darcy Ribeiro, 67 línguas indígenas desapareceram no Brasil — mais de uma por ano, portanto. Das cerca de 1 078 línguas indígenas faladas em 1 500, ficamos com aproximadamente 180 em 2000 (um decréscimo de 85%), e várias destas 180 encontram-se em estado avançado de desaparecimento.

Disponível em: www.cultura.gov. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).

As línguas indígenas contribuíram, entre outros aspectos, para a introdução de novas palavras no português do Brasil. De acordo com o texto apresentado, infere-se que a redução do número de línguas indígenas

A) ocasionou graves consequências para a preservação do nosso patrimônio linguístico e cultural, uma vez que a redução dessas línguas significa a perda da herança cultural de um povo.

B) manteve a preservação de nosso patrimônio linguístico e cultural, porque, assim como algumas línguas morrem, outras nascem de tempos em tempos, o que contribui para a conservação do idioma.

C) foi um processo natural pelo qual a língua portuguesa passou, não significando, portanto, prejuízos para o patrimônio linguístico do Brasil, que se conservou inalterado até nossos dias.

D) contribuiu para a mudança de posicionamento da política linguística do Estado, que passou a desconsiderar as línguas indígenas como um importante meio de comunicação dos primeiros habitantes.

E) representou uma fase do desenvolvimento da língua portuguesa, que, como qualquer outra língua, passou pelo processo de renovação vocabular, que exige a redução das línguas.

✍ Resolução Em Texto

Matérias Necessárias para a Solução da Questão

Interpretação de Texto Dissertativo-Argumentativo
Variação Linguística e Plurilinguismo
História da Política Linguística no Brasil

Tema/Objetivo Geral: Inferir as consequências da redução do número de línguas indígenas com base nas informações e no tom do texto.

Nível da Questão: Médio. O texto fornece dados e argumentos claros, mas a questão exige que o leitor faça uma inferência, ou seja, que chegue a uma conclusão sobre o valor e o impacto dessa redução. É preciso captar não apenas os fatos, mas o posicionamento crítico do autor em relação a eles.

Gabarito: Letra A. O texto descreve a redução drástica de línguas como um processo violento (“glotocídio”) imposto pelo Estado, o que leva à conclusão de que isso representa uma perda grave para a cultura e o patrimônio do país.

Resolução Passo a Passo

🔎 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo

Transcrição Essencial: “De acordo com o texto apresentado, infere-se que a redução do número de línguas indígenas…”
O que está sendo pedido? A questão nos pede para tirar uma conclusão lógica a partir das informações do texto. Qual é o resultado, a consequência final da diminuição das línguas indígenas no Brasil?
Objetivo Cristalino: Nosso objetivo é analisar os dados e, principalmente, o tom usado pelo autor para descrever o processo de redução linguística e, a partir daí, escolher a alternativa que melhor reflete o impacto desse fenômeno.
Pergunta de Atenção: Você percebeu que o autor usa palavras muito fortes como “glotocídio” e “impor”? Qual sentimento ou avaliação essas palavras transmitem sobre o processo que ele está descrevendo?

📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários

Conceito	Explicação Simples	Exemplo no Cotidiano
Plurilinguismo	É a coexistência de várias línguas em um mesmo território ou faladas por uma mesma pessoa. O texto mostra que o Brasil é, e sempre foi, um país plurilíngue.	Na fronteira do Brasil com o Uruguai, é comum encontrar pessoas que falam português e espanhol (ou o “portunhol”). A Suíça é um país oficialmente plurilíngue, com alemão, francês, italiano e romanche como línguas oficiais.
Política Linguística	São as ações (ou a falta de ações) que um Estado ou governo toma em relação às línguas faladas em seu território. Pode ser uma política de promoção da diversidade ou, como o texto aponta, de imposição de uma única língua.	A criação de leis que obrigam o ensino da língua oficial nas escolas ou que promovem o ensino de línguas indígenas e de imigrantes são exemplos de políticas linguísticas.
Glotocídio	Literalmente, “assassinato de línguas”. É o processo de desaparecimento de uma língua, geralmente causado por opressão política, social ou cultural, que leva seus falantes a abandoná-la em favor de uma língua dominante.	Quando uma comunidade indígena, por pressão econômica e social, deixa de ensinar sua língua nativa aos filhos, passando a usar apenas o português, um processo de glotocídio está em andamento.

📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema

Contextualização Simplificada: O texto nos conta uma história triste: o Brasil já teve mais de mil línguas indígenas, mas hoje tem menos de 200, e muitas estão morrendo. Ele explica que isso não foi um acidente, mas resultado de uma política de Estado para impor o português. A questão nos pergunta: “Então, qual é a grande consequência disso tudo? Essa redução foi boa, ruim ou indiferente?”.
Estratégia Geral: Vamos analisar o tom e as palavras escolhidas pelo autor. Palavras como “impor”, “glotocídio” e “desaparecimento” indicam uma visão negativa do processo. Vamos conectar essa visão crítica às consequências para a cultura e o patrimônio do país.

🧮 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio

Passo a Passo Detalhado:
1. O Passado Plurilíngue: O texto começa estabelecendo um fato: o Brasil era um território com uma imensa diversidade linguística, com cerca de 1.078 línguas indígenas.
2. A Política de Imposição: Em seguida, o autor aponta a causa da redução: “o Estado português e, depois […] o Estado brasileiro, tiveram por política impor o português como a única língua legítima”. A palavra-chave aqui é impor.
3. Nomeando o Processo: O autor usa um termo técnico e forte para classificar essa política: “glotocídio (eliminação de línguas)”. Essa palavra carrega uma conotação extremamente negativa, de violência e destruição.
4. Os Dados da Perda: Ele apresenta números impressionantes para mostrar a dimensão da tragédia: de 1.078 línguas, restam cerca de 180, um “decréscimo de 85%”. E o processo continua, com muitas línguas em risco de desaparecimento.

Verificação Intermediária: A linguagem do autor não é neutra. Ao usar termos como “impor” e “glotocídio” e ao apresentar os números como um “decréscimo”, ele deixa claro que vê essa redução como uma perda trágica e violenta. Uma língua não é apenas um conjunto de palavras; é a portadora da cultura, da história e da visão de mundo de um povo. Portanto, a morte de uma língua é a morte de uma cultura.
Possível armadilha: A armadilha seria interpretar a redução como um “processo natural” (como sugere a alternativa C) ou uma “fase do desenvolvimento” (alternativa E). O texto combate ativamente essa ideia ao mostrar que a redução foi resultado de uma política de imposição e não de uma evolução natural.
Fechamento e expectativa: O raciocínio nos leva a concluir que a redução das línguas é vista pelo autor como uma perda irreparável para a cultura e a história do Brasil. A alternativa correta deve refletir essa visão de dano ao patrimônio nacional.

✅ Passo 5: Análise das Alternativas

Listagem das Alternativas:
a) Ocasionou graves consequências para a preservação do nosso patrimônio linguístico e cultural.
b) Manteve a preservação do patrimônio, pois línguas morrem e outras nascem.
c) Foi um processo natural, sem prejuízos para o patrimônio.
d) Contribuiu para a mudança de posicionamento do Estado.
e) Representou uma fase do desenvolvimento da língua portuguesa.

Justificativa Individual:
- 🟢 A) Correta. Esta alternativa está em perfeita sintonia com o tom crítico do texto. A redução, descrita como “glotocídio”, só pode ser vista como uma “grave consequência” para o “patrimônio linguístico e cultural” do país.
- 🔴 B) Incorreta. O texto em nenhum momento sugere que novas línguas indígenas estejam nascendo para compensar as perdas. A ênfase é no desaparecimento e na perda.
- 🔴 C) Incorreta. Contradiz diretamente o texto, que descreve a redução como um processo de imposição política (“glotocídio”), e não como um “processo natural”.
- 🔴 D) Incorreta. O texto afirma que a política do Estado causou a redução, e não que a redução mudou a política. O posicionamento do Estado, segundo o texto, foi consistentemente o de impor o português.
- 🔴 E) Incorreta. O texto não apresenta a redução das línguas indígenas como uma “renovação vocabular” do português, mas como a eliminação de sistemas linguísticos e culturais completos.

🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final

Resumo do Raciocínio: O autor descreve a diminuição do número de línguas indígenas no Brasil não como um evento natural, mas como resultado de uma política estatal de imposição do português, um processo que ele classifica como “glotocídio”. Portanto, a inferência lógica é que essa redução representa uma perda cultural e patrimonial gravíssima.
Gabarito Reafirmado: A alternativa correta é a Letra A.
Resumo Final para Revisão 🔍: Em textos que apresentam dados sobre mudanças históricas, preste atenção nas palavras que o autor usa para descrever o processo. Termos como “impor”, “eliminação” ou “glotocídio” revelam um posicionamento crítico e indicam que o fenômeno é visto como algo negativo e prejudicial.