Eduardo Galeano
1976
Libertad
Pájaros prohibidos
Los presos políticos uruguayos no pueden hablar sin permiso, silbar, sonreír, cantar, caminar rápido ni saludar a otro preso. Tampoco pueden dibujar ni recibir dibujos de mujeres embarazadas, parejas, mariposas, estrellas ni pájaros.
Didaskó Pérez, maestro de escuela, torturado y preso por tener ideas ideológicas, recibe un domingo la visita de su hija Milay, de cinco años. La hija le trae un dibujo de pájaros. Los censores se lo rompen en la entrada a la cárcel.
El domingo siguiente, Milay le trae un dibujo de árboles. Los árboles no están prohibidos, y el domingo pasa. Didashkó le elogia la obra y le pregunta por los circulitos de colores que aparecen en la copa de los árboles, muchos pequeños círculos entre las ramas:
— ¿Son naranjas? ¿qué frutas son?
La niña lo hace callar:
— Ssssshhhh.
Y en secreto le explica:
— Bobo, ¿no ves que son ojos? Los ojos de los pájaros que te traje a escondidas.
GALEANO, E. Memoria del fuego III. El siglo del viento. Madrid: Siglo Veintiuno de España, 1986.
A narrativa desse conto, que tem como pano de fundo a ditadura militar uruguaia, revela a
a –desvinculação social dos presos políticos.
b –condição precária dos presídios uruguaios.
c –perspicácia da criança ao burlar a censura.
d –falta de sensibilidade no trato com as crianças.
e –dificuldade de comunicação entre os presos políticos.
Resolução em texto
Matérias Necessárias: Leitura e interpretação de texto em espanhol; Noções de contexto histórico (ditadura), Censura e estratégias de resistência.
Nível da Questão: Médio
Gabarito: C) perspicácia da criança ao burlar a censura.
Tema/Objetivo Geral: Mostrar como, em um contexto de repressão, surgem formas sutis de resistência e comunicação.
Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
O enunciado pergunta:
“A narrativa desse conto … revela a …”
Ou seja, qual ideia central que o autor destaca através da história de Didaskó e sua filha Milay, diante das proibições absurdas. Queremos identificar a mensagem social contida no episódio.
Passo 2: Explicação de Conceitos Necessários
- Censura na ditadura: proibição de expressões que pudessem simbolizar liberdade ou crítica (no texto: não desenhar pássaros).
- Resistência simbólica: pequenos atos que subvertem regras oficiais — aqui, Milay usa a imagem de árvores para “esconder” pássaros.
- Perspicácia infantil: capacidade de a criança entender o absurdo da norma e criar um meio criativo para driblá‑la.
- Importância do subtexto: o conto mostra que, mesmo em prisões, idéias e esperanças podem ser transmitidas de forma dissimulada.
Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
- “Los presos políticos … no pueden dibujar … pájaros.” → Proibição direta de um símbolo de liberdade.
- Milay traz pájaros, os censores rasgam.
- Na semana seguinte, ela traz árboles com “circulitos” na copa: “— Bobo, ¿no ves que son ojos? Los ojos de los pájaros que te traje a escondidas.”
- Interpretação: Milay esconde os pássaros à vista dos censores, evidenciando a criatividade para garantir que a mensagem chegue ao pai.
Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
- Cenário de repressão: os desenhos de pássaros simbolizam desejo de liberdade; censores tentam eliminar esse discurso.
- Estratégia da criança: ao desenhar árvores, cria um disfarce visual — os pássaros reaparecem “nos olhos” dos círculos coloridos.
- Mensagem social: em regimes autoritários, o controle absoluto é impossível, pois surge a resistência criativa, até mesmo em crianças.
- Foco narrativo: o conto celebra a perspicácia de Milay como forma de vencer a censura e manter viva a esperança dos presos.
Passo 5: Análise das Alternativas e Resolução
- A) desvinculação social dos presos políticos.
❌ Hipótese: Se fosse “desvinculação social”, esperaríamos mostrar isolamento completo, mas o texto enfatiza um elo de comunicação familiar. - B) condição precária dos presídios uruguaios.
❌ Hipótese: Se fosse sobre as condições físicas, veríamos descrição de celas ruins — aqui, o foco é proibição cultural, não infraestrutura. - C) perspicácia da criança ao burlar a censura.
✅ Corresponde exatamente à ação criativa de Milay para manter mensagens livres. - D) falta de sensibilidade no trato com as crianças.
❌ Hipótese: Embora os censores ataquem o desenho da criança, o texto não discute “sensibilidade”, mas sim censura política. - E) dificuldade de comunicação entre os presos políticos.
❌ Hipótese: O conto mostra que, mesmo presos, têm canal de comunicação com o mundo exterior — não há “dificuldade” absoluta, mas imposição de regras arbitrárias.
Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
A narrativa enfatiza como, diante de proibições absurdas, emerge a criatividade infantil como forma de resistência. Milay demonstra perspicácia ao “esconder” os pássaros nos círculos coloridos das árvores, garantindo que a mensagem de liberdade chegue ao pai.
✅ Resposta: C) perspicácia da criança ao burlar a censura.
