A questão 141 do Enem 2017 Libras (caderno verde, Dia 2) é de Matemática e cobra os trotes aos telefones de emergência. O gabarito é a alternativa B (17). Abaixo você confere o enunciado, a resolução passo a passo e por que cada alternativa errada engana tantos candidatos.
Enunciado da questão 141 do Enem 2017 Libras
Passar trote nos telefones de emergência da Polícia Militar, Corpo de Bombeiros e Serviço de Atendimento Móvel de Urgência (Samu) pode resultar em multa para o dono do telefone de onde partiu a ligação. Para exemplificar a seriedade dessa questão, em uma cidade brasileira, um jornal local publicou a tabela a seguir, mostrando o número de trotes telefônicos recebidos pelos bombeiros da cidade, ao longo de um semestre.
Qual o valor mediano da quantidade de trotes recebidos nesse semestre?
A) 16
B) 17
C) 18
D) 19
E) 23
Resolução comentada da questão 141
Matérias necessárias para resolver a questão
- Estatística Básica (Medidas de Tendência Central: Mediana)
- Interpretação de Dados em Tabela
Tema e objetivo geral
Tema/Objetivo Geral: Cálculo da mediana para um conjunto de dados apresentado em uma tabela.
Nível da questão
- Fácil. A questão envolve a aplicação de um procedimento estatístico padrão e bem definido a um conjunto de dados pequeno. A principal dificuldade não está no cálculo em si, mas em seguir rigorosamente as etapas do método, especialmente a ordenação dos dados.
Gabarito da questão 141: alternativa B
- B) 17. Este é o valor da mediana, pois representa a média aritmética dos dois termos centrais (16 e 18) após o conjunto de dados ter sido organizado em ordem crescente.
Passo 1: o que a questão pede (o mapa da mina)
Decodificação do Objetivo: Em bom português, a missão é olhar para todos os números de trotes mensais, organizá-los em uma fila do menor para o maior e descobrir qual valor representa exatamente o “meio” dessa fila.
Simplificação Radical (A Analogia Central): Pense nisso como tentar encontrar o aluno de altura “mediana” em uma turma de 6 alunos. Você não pode simplesmente pegar o terceiro ou quarto aluno da lista de chamada. O verdadeiro desafio aqui é primeiro organizar todos os alunos em uma fila, do mais baixo ao mais alto, para só então identificar o centro da fila. A mediana é sobre posição, não sobre o valor bruto.
Plano de Ataque (O Roteiro da Investigação):
- Coletar as Pistas: Extrairemos os 6 valores numéricos da coluna “Trotes” da tabela.
- Organizar a Fila (ROL): Colocaremos esses 6 valores em ordem crescente. Este é o passo mais importante!
- Localizar o Centro: Como temos um número par de valores (6), o “meio” estará entre os dois valores centrais. Vamos identificá-los.
- Calcular o Ponto Médio: Faremos a média aritmética simples desses dois valores centrais para encontrar a mediana exata.
Passo 2: trotes
A ferramenta de hoje é a “Mediana”. Vamos usar um diálogo para entender suas peculiaridades.
Diálogo Mentor-Aluno (🕵️♂️ & 🧠):
- 🕵️♂️ Mentor: “Detetive, muitos confundem ‘mediana’ com ‘média’. Qual a diferença fundamental?”
- 🧠 Aluno: “A média é a soma de todos os valores dividida pelo número de valores. A mediana é… o valor que está no meio, certo?”
- 🕵️♂️ Mentor: “Exato! Mas há uma regra de ouro, um primeiro mandamento para encontrar a mediana. Qual é?”
- 🧠 Aluno: “Preciso organizar os dados primeiro! Colocá-los em ordem crescente ou decrescente.”
- 🕵️♂️ Mentor: “Perfeito! E o que acontece se, como no nosso caso, tivermos um número PAR de dados, como 6 valores? Onde está o ‘meio’?”
- 🧠 Aluno: “Hmm, não tem um único valor no meio. Ficam dois valores no centro.”
- 🕵️♂️ Mentor: “Isso! E o que fazemos com eles?”
- 🧠 Aluno: “Tiramos a média deles! Somamos os dois e dividimos por 2.”
- 🕵️♂️ Mentor: “Exatamente. Se fosse um número ÍMPAR (ex: 7 valores), a mediana seria simplesmente o valor central (o 4º da fila). Com um número PAR, a mediana é a média dos dois centrais. Ferramenta afiada. Vamos ao trabalho.”
Passo 3: resolução passo a passo (mão na massa)
Vamos aplicar nosso plano com rigor.
- Execução Sequencial:
- Coletando as Pistas (Valores da Tabela):
18, 20, 30, 16, 14, 16 - Organizando a Fila (ROL em ordem crescente):
14, 16, 16, 18, 20, 30 - Localizando os Termos Centrais:
Temos 6 termos. O centro está entre o 3º e o 4º termo.
14, 16, 16, 18, 20, 30
Nossos valores centrais são 16 e 18. - Calculando o Ponto Médio (A Mediana):
Mediana = (16 + 18) / 2
Mediana = 34 / 2
Mediana = 17
- Coletando as Pistas (Valores da Tabela):
ARMADILHA CLÁSSICA!
A mediana pode ser traiçoeira! O erro mais comum aqui é agir por impulso. A armadilha é pegar os dados como estão na tabela (18, 20, 30, 16, 14, 16) e tentar achar o meio. O meio da lista original estaria entre 30 e 16, e a média seria (30 + 16)/2 = 23. Isso está completamente errado!
Defenda-se com este mantra: Para a mediana encontrar, primeiro a fila ordenar. Nunca, jamais, calcule a mediana de um conjunto de dados desorganizado. É uma violação de procedimento que leva diretamente a uma conclusão falsa.
A Bússola (O Perfil do Culpado):
Síntese do raciocínio: Para encontrar a mediana de um conjunto com um número par de elementos, primeiro ordenamos todos os valores. Em seguida, identificamos os dois valores centrais e calculamos a média aritmética entre eles.
Expectativa: O “retrato falado” da nossa resposta é o número 17.
Passo 4: alternativas comentadas (a autópsia)
- A) 16
- Análise de Correspondência: Não corresponde à nossa expectativa de 17.
- A “Narrativa do Erro”: Após ordenar os dados (14, 16, 16, 18, 20, 30), o candidato identifica corretamente os dois valores centrais (16 e 18), mas em vez de calcular a média, ele escolhe o menor dos dois.
- O “Diagnóstico do Erro”: Procedimento Incompleto (parou antes de calcular a média dos termos centrais).
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
- B) 17
- Análise de Correspondência: Encaixa-se perfeitamente em nossa expectativa. É o resultado do procedimento correto de cálculo da mediana para um conjunto par de dados.
- Conclusão: 🟢 Alternativa correta.
- C) 18
- Análise de Correspondência: Não corresponde ao nosso resultado de 17.
- A “Narrativa do Erro”: Similar à alternativa A, o candidato encontra os termos centrais (16 e 18), mas em vez de calcular a média, escolhe o maior dos dois.
- O “Diagnóstico do Erro”: Procedimento Incompleto.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
- D) 19
- Análise de Correspondência: Não corresponde ao valor esperado de 17.
- A “Narrativa do Erro”: O candidato confunde “mediana” com “média”. Ele calcula a média de todos os trotes: (14+16+16+18+20+30) / 6 = 114 / 6 = 19.
- O “Diagnóstico do Erro”: Confundir Mediana com Média Aritmética.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
- E) 23
- Análise de Correspondência: Longe do nosso resultado de 17.
- A “Narrativa do Erro”: O candidato cai na Armadilha Clássica. Ele não ordena os dados e tenta encontrar a mediana na lista original da tabela (18, 20, 30, 16, 14, 16). Os termos centrais seriam o 3º (30) e o 4º (16), cuja média é (30 + 16) / 2 = 23.
- O “Diagnóstico do Erro”: Violação de Procedimento (Não ordenar os dados).
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
Passo 5: resumo e aprendizagem expandida
Frase de Fechamento: A resposta correta é 17, um valor que representa o verdadeiro centro dos dados sobre trotes, encontrado apenas após seguir o protocolo estatístico de ordenar o conjunto antes de analisá-lo.
Resumo-flash (A Imagem Mental): Para a mediana encontrar, primeiro a fila ordenar; se a fila for par, os dois do meio vão mediar.
🧠 Para ir Além (A Ponte para o Futuro): O conceito de mediana é extremamente poderoso em Economia para analisar a distribuição de renda de um país! Frequentemente você ouvirá falar em “renda mediana” em vez de “renda média”. Por quê?
Porque a renda média pode ser drasticamente inflada por um número muito pequeno de bilionários, dando uma falsa impressão de riqueza geral. A renda mediana, por outro lado, nos diz exatamente quanto ganha a pessoa que está no “meio da fila” da população. É uma medida muito mais honesta e robusta para entender a realidade econômica da maioria das pessoas.
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