Riscar o chão para sair pulando é uma brincadeira que vem dos tempos do Império Romano. A amarelinha original tinha mais de cem metros e era usada como treinamento militar. As crianças romanas, então, fizeram imitações reduzidas do campo utilizado pelos soldados e acrescentaram numeração nos quadrados que deveriam ser pulados. Hoje as amarelinhas variam nos formatos geométricos e na quantidade de casas. As palavras “céu” e “inferno” podem ser escritas no começo e no final do desenho, que é marcado no chão com giz, tinta ou graveto.
Disponível em: www.biblioteca.ajes.edu.br. Acesso em: 20 maio 2015 (adaptado).
Com base em fatos históricos, o texto retrata o processo de adaptação pelo qual passou um tipo de brincadeira. Nesse sentido, conclui-se que as brincadeiras comportam o(a)
A) caráter competitivo que se assemelha às suas origens
B) delimitação de regras que se perpetuam com o tempo.
C) definição antecipada do número de grupos participantes.
D) objetivo de aperfeiçoamento físico daqueles que a praticam.
E) possibilidade de reinvenção no contexto em que é realizada.
Resolução em texto
Matérias Necessárias: História Cultural, Sociologia do Brincar, Antropologia do Jogo
Nível da Questão: Médio (ENEM)
✅ Gabarito: E) possibilidade de reinvenção no contexto em que é realizada.
🎯 Tema/Objetivo Geral: Compreender como as brincadeiras evoluem e se adaptam a novos contextos culturais e sociais.
🔹 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
1.1 Retomar o Comando da Questão
📌 “Com base em fatos históricos, o texto retrata o processo de adaptação pelo qual passou um tipo de brincadeira. Nesse sentido, conclui-se que as brincadeiras comportam o(a) ____.”
1.2 O que está sendo pedido?
📌 Identificar qual característica geral das brincadeiras o texto exemplifica ao mostrar essa evolução histórica.
1.3 Objetivo Cristalino
📌 Demonstrar que as brincadeiras não são fixas; elas se reinventam conforme o grupo social e o momento histórico em que são praticadas.
1.4 Identificação de Palavras-Chave
📌 “vem dos tempos do Império Romano”, “imitações reduzidas”, “vêem numerar os quadrados”, “hoje… variam nos formatos”, “podem ser escritas…”.
1.5 ✔ Pergunta de Atenção
Você notou que o jogo mudou tamanho, forma e até nomes ao longo dos séculos, sem perder sua essência de pular de quadrado em quadrado?
🔹 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
2.1 Brincadeiras e Cultura
📌 Brincadeiras são ações culturais que se transformam: mudam regras, desenhos e significados conforme o grupo social.
2.2 Processo de Reinvenção
📌 Quando um grupo adota e adapta um jogo — reduzindo, renomeando ou redesenhando — estamos diante de uma reinvenção lúdica, mantendo a estrutura básica mas ajustando detalhes à realidade local.
❓ Dúvida Comum
“Será que a amarelinha continuou competitiva igual ao treinamento militar?”
✔ Não necessariamente: no texto, o foco não é competição militar, mas a adaptação pelas crianças ao espaço e ao desejo de diversão.
🔹 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
- Origem: treino militar de mais de cem metros.
- Adaptação: crianças criam versões menores, com numerais, novos formatos e nomeclaturas (“céu”, “inferno”).
- Atualidade: múltiplas variantes de desenho e material de marcação.
🔹 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
- O núcleo da brincadeira (pular em quadrados) sobrevive ao longo do tempo.
- Cada geração e cultura altera tamanho, número de casas, formas geométricas e termos.
- Essas mudanças são releituras criativas que mantêm a essência do jogo, mas o recriam para se adequar ao contexto de quem brinca.
🔹 Passo 5: Resolução e Análise das Alternativas
A) caráter competitivo que se assemelha às suas origens
- O texto não enfatiza competição, mas sim mudança de escala e forma.
B) delimitação de regras que se perpetuam com o tempo
- Embora haja regras, o destaque é justamente sua mutabilidade, não a rigidez.
C) definição antecipada do número de grupos participantes
- Não há referência a equipes ou grupos; o foco é no formato do campo e não no número de jogadores.
D) objetivo de aperfeiçoamento físico daqueles que a praticam
- A origem militar visava treinamento, mas as crianças transformaram-no em brincadeira, não em exercício de condicionamento.
E) possibilidade de reinvenção no contexto em que é realizada
- Correta. A brincadeira é recriada: muda dimensões, nomes de casas e desenhos conforme a cultura e o tempo, mas mantém seu cerne.
🔹 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
6.1 Resumo do Raciocínio
📌 O texto mostra que, embora a amarelinha tenha nascido como exercício militar, ela foi constantemente reinventada pelas crianças, adaptando-se a novos espaços, materiais e nomenclaturas.
6.2 Alternativa Correta
✅ E) possibilidade de reinvenção no contexto em que é realizada.
6.3 🔍 Resumo Final
Toda brincadeira é viva: ela resiste ao tempo não por ser imutável, mas por se adaptar e se renovar em cada geração e cultura.
