A inteligência está na rede
Pergunta: Há tecnologias que melhoram a vida humana, como a invenção do calendário, e outras que revolucionam a história humana, como a invenção da roda. A internet, o iPad, o Facebook, o Google são tecnologias que pertencem a que categoria?
Resposta: À das que revolucionam a história. O que está acontecendo no mundo de hoje é semelhante ao que se passou com a sociedade agrária depois da prensa móvel de Gutenberg. Antes, o conhecimento estava concentrado em oligopólios. A invenção de Gutenberg começou a democratizar o conhecimento, e as instituições do feudalismo entraram num processo de atrofia. A novidade afetou a Igreja Católica, as monarquias, os poderes coloniais e, com o passar do tempo, resultou nas revoluções na América Latina, nos Estados Unidos, na França. Resultou na democracia parlamentar, na reforma protestante, na criação das universidades, do próprio capitalismo. Martinho Lutero chamou a prensa móvel de “a mais alta graça de Deus”. Agora, mais uma vez, o gênio da tecnologia saiu da garrafa. Com a prensa móvel, ganhamos acesso à palavra escrita. Com a internet, cada um de nós pode ser seu próprio editor. A imprensa nos deu acesso ao conhecimento que já havia sido produzido e estava registrado. A internet nos dá acesso ao conhecimento contido no cérebro de outras pessoas em qualquer parte do mundo. Isso é uma revolução. E, tal como aconteceu no passado, está fazendo com que nossas instituições se tornem obsoletas.
TAPSCOTT, D. Entrevista concedida a Augusto Nunes. Veja, 21 abr. 2011 (adaptado).
Segundo o pesquisador entrevistado, a internet revolucionou a história da mesma forma que a prensa móvel de Gutenberg revolucionou o mundo no século XV. De acordo com o texto, as duas invenções, de maneira similar, provocaram o(a):
A) ocorrência de revoluções em busca por governos mais democráticos.
B) divulgação do conhecimento produzido em papel nas diversas instituições.
C) organização das sociedades a favor do acesso livre à educação e às universidades.
D) comércio do conhecimento produzido e registrado em qualquer parte do mundo.
E) democratização do conhecimento pela divulgação de ideias por meio de publicações.
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão: Interpretação de texto, Tecnologia e sociedade, Análise de entrevistas.
📝 Tema/Objetivo Geral: Compreender como a internet e a prensa de Gutenberg promoveram mudanças estruturais na sociedade por meio da democratização do conhecimento.
📊 Nível da Questão: Médio
🎯 Gabarito: E
Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
A pergunta quer saber o que a prensa móvel e a internet provocaram de forma similar na história. A comparação entre as duas tecnologias indica que ambas causaram transformações profundas nas estruturas sociais e institucionais por meio do acesso facilitado ao conhecimento. O objetivo é identificar qual dessas mudanças está expressa de maneira clara no texto.
Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
- A prensa móvel (criada por Gutenberg no século XV) permitiu a impressão em larga escala de livros e textos, tirando o monopólio da escrita das mãos de poucos e possibilitando a circulação mais ampla do saber.
- A internet cumpre função semelhante nos dias atuais: quebra o controle do conhecimento centralizado e permite que qualquer pessoa produza, compartilhe e acesse informações.
📌 Ambas, portanto, são tecnologias que provocam democratização do conhecimento, ou seja, tornam o saber acessível a muitos e não apenas a uma elite.
Passo 3: Interpretação do Texto e Desenvolvimento de Raciocínio
O entrevistado afirma que, antes da prensa móvel, o conhecimento estava “concentrado em oligopólios”, e que Gutenberg iniciou sua democratização. Com a internet, o mesmo fenômeno se repete: “cada um de nós pode ser seu próprio editor” e temos acesso ao que está “no cérebro de outras pessoas em qualquer parte do mundo”. O texto mostra que ambas as invenções não apenas inovaram tecnologicamente, mas também provocaram rupturas sociais e institucionais, tornando o conhecimento mais acessível.
📌 Essa é a chave da resposta: a quebra do monopólio da informação e a ampliação do acesso ao conhecimento, por meio de publicações e trocas de ideias — seja impressas ou digitais.
Passo 4: Análise das Alternativas (ou Argumentos) e Resolução
A) ocorrência de revoluções em busca por governos mais democráticos.
❌ Parcial. As revoluções são citadas, mas como consequência indireta. O foco do texto é na democratização do conhecimento.
B) divulgação do conhecimento produzido em papel nas diversas instituições.
❌ Incorreta. O foco não é o papel nem as instituições específicas, mas o acesso aberto ao conhecimento.
C) organização das sociedades a favor do acesso livre à educação e às universidades.
❌ A menção às universidades é pontual, não o foco principal. A ideia central é a divulgação livre de ideias.
D) comércio do conhecimento produzido e registrado em qualquer parte do mundo.
❌ Incorreta. O texto não fala de comércio, e sim de compartilhamento gratuito de ideias.
E) democratização do conhecimento pela divulgação de ideias por meio de publicações.
✅ Correta. Essa alternativa sintetiza com precisão o ponto central do texto: tanto a prensa quanto a internet possibilitaram a ampla divulgação de ideias, rompendo com o controle centralizado do saber.
Passo 5: Conclusão e Justificativa Final
📌 A entrevista destaca que tanto a prensa de Gutenberg quanto a internet foram responsáveis por tornar o conhecimento acessível a todos, quebrando os monopólios e abrindo espaço para novas formas de participação e difusão cultural. Essa transformação é caracterizada como uma revolução na história humana, e seu efeito principal foi a democratização do conhecimento. Por isso, a alternativa correta é a E.
🔍 Resumo Final: O texto compara duas grandes inovações — a prensa e a internet — e mostra como ambas facilitaram a divulgação de ideias e o acesso ao conhecimento, rompendo com estruturas de poder centralizado. A alternativa E traduz com precisão essa ideia.
