How little we know of what there is to know. I wish that I were going to live a long time instead of going to die today because I have learned much about life in these four days; more, I think than in all other time. I’d like to be an old man to really know. I wonder if you keep on learning or if there is only a certain amount each man can understand. I thought I knew so many things that I know nothing of. I wish there was more time.
HEMINGWAY, E. For Whom the Bells Toll. Madison, Wisconsin: Demco Media, 1995.
Nessa passagem de um clássico de Ernest Hemingway, o narrador
A) reclama de seu envelhecimento.
B) manifesta seu contentamento.
C) lamenta sua condição.
D) exibe sua sabedoria.
E) anseia por sua partida.
✍ Resolução Em Texto
- Matérias Necessárias para a Solução da Questão:
- Língua Inglesa (Interpretação de Texto e Vocabulário)
- Literatura (Análise de Tom e Intencionalidade Discursiva)
- Gramática (Uso de “I wish” para expressar desejos irrealizáveis/lamentos)
- Tema/Objetivo Geral: Identificar o estado emocional e a atitude do narrador diante da iminência da morte, analisando expressões de desejo e arrependimento.
- Nível da Questão: Médio.
- Exige que o aluno vá além da tradução literal. É necessário compreender que a estrutura gramatical “I wish + Past” indica um lamento por algo que não vai acontecer, e contrastar isso com o contexto de morte iminente.
- Gabarito: C
- A alternativa está correta. O narrador usa repetidamente a estrutura “I wish” (eu gostaria/quem dera) para expressar o desejo de ter mais tempo e viver até a velhice, contrastando com o fato de que vai morrer “hoje”. Isso configura um lamento sobre sua condição finita.
PASSO 1 – O QUE A QUESTÃO QUER? (O MAPA DA MINA)
Decodificação do Objetivo: Em bom português, a missão é: “O personagem está fazendo um monólogo dramático. Ele vai morrer hoje. Qual é o sentimento dominante dele: ele está feliz, reclamando de velho, se achando o sabichão ou triste porque o tempo acabou?”
Simplificação Radical (A Analogia Central): Imagine um aluno que passou o ano todo sem estudar e, na véspera da prova final, descobre que a matéria é fascinante. Ele diz: “Poxa, eu queria ter mais uma semana para estudar isso, eu aprenderia tudo!”. Ele não está feliz, nem se achando inteligente. Ele está lamentando o fato de o prazo ter acabado. O narrador de Hemingway é esse aluno, e a prova final é a morte.
Plano de Ataque (O Roteiro da Investigação):
- Rastrear o Sentimento: Buscar no texto as frases que começam com “I wish” (Eu gostaria/Quem dera).
- Contextualizar: Entender a situação real dele (vai morrer hoje).
- Conectar: Ligar a frustração do desejo impossível à palavra “lamenta” nas alternativas.
PASSO 2 – DESVENDANDO AS FERRAMENTAS (A CAIXA DE FERRAMENTAS)
Para resolver este caso, precisamos da Gramática do Arrependimento.
DOSSIÊ: A EXPRESSÃO “I WISH”
Em inglês, quando alguém diz “I wish…”, essa pessoa está expressando um desejo sobre algo que não é real ou que ela gostaria que fosse diferente do que é.
- “I wish that I were going to live a long time…”
(Eu gostaria de viver muito tempo… / Quem dera eu fosse viver muito tempo…) - O Fato Real: Ele diz logo em seguida: “…instead of going to die today” (…em vez de morrer hoje).
Se você deseja o oposto do que vai acontecer, você está lamentando a realidade.
Vocabulário de Apoio:
- Little we know: Pouco sabemos.
- I’d like to be: Eu gostaria de ser.
- Keep on learning: Continuar aprendendo.
PASSO 3 – INTERPRETAÇÃO GUIADA (MÃO NA MASSA)
Vamos interrogar o texto frase por frase.
- “I wish that I were going to live a long time instead of going to die today”
- Tradução: Eu gostaria de viver muito tempo em vez de morrer hoje.
- Análise: Ele quer viver. Ele vai morrer. Isso é tristeza/lamento.
- “I’d like to be an old man to really know.”
- Tradução: Eu gostaria de ser um homem velho para realmente saber.
- Análise: Ele não é velho e não será. Ele lamenta não ter a chance de envelhecer.
- “I thought I knew so many things that I know nothing of.”
- Tradução: Eu achava que sabia tantas coisas das quais eu não sei nada.
- Análise: Ele admite ignorância, não sabedoria. É uma confissão humilde.
- “I wish there was more time.”
- Tradução: Eu gostaria que houvesse mais tempo.
- Análise: O lamento final. O tempo acabou.
🚨 ARMADILHA CLÁSSICA! 🚨
CUIDADO! A armadilha aqui é ler a frase “I have learned much about life in these four days” (Aprendi muito sobre a vida nestes quatro dias) e achar que ele está se gabando ou “exibindo sabedoria” (Alternativa D).
Não caia nisso! Ele diz que aprendeu muito agora, mas logo em seguida diz que “achava que sabia, mas não sabe nada”. O foco não é o quanto ele sabe, mas o quanto ele deixará de saber porque vai morrer.
A Bússola (O Perfil do Culpado):
- Síntese do raciocínio: O narrador está à beira da morte e usa repetidamente expressões de desejo irrealizável (“I wish”, “I’d like”) para coisas que ele não terá (tempo, velhice, sabedoria). Isso define o ato de lamentar.
- Expectativa: Uma palavra que signifique tristeza pelo que se perdeu ou pelo que não se terá. “Lamenta”.
PASSO 4 – ALTERNATIVAS COMENTADAS (A AUTÓPSIA)
A) reclama de seu envelhecimento.
- O “Diagnóstico do Erro”: Contradição Direta. O texto diz “I’d like to be an old man” (Eu gostaria de ser um homem velho). Ele quer envelhecer, não está reclamando disso. Ele reclama justamente de não poder envelhecer.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
B) manifesta seu contentamento.
- O “Diagnóstico do Erro”: Oposto do Tom. Alguém que diz “vou morrer hoje” e “queria ter mais tempo” não está contente. Contentamento exige satisfação com o presente, e ele está insatisfeito.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
C) lamenta sua condição.
- Análise de Correspondência: Perfeita. Sua “condição” é a morte iminente (going to die today). Ele diz “I wish there was more time” (Queria que houvesse mais tempo). Querer o que não se tem numa situação trágica é a definição de lamentar.
- Conclusão: 🟢 Alternativa correta.
D) exibe sua sabedoria.
- O “Diagnóstico do Erro”: Interpretação Literal/Ingênua. O aluno lê “learned much” (aprendi muito) e marca essa. Mas o narrador conclui dizendo “I know nothing” (eu não sei nada). Ele está confessando sua ignorância socrática (“só sei que nada sei”), não exibindo sabedoria.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
E) anseia por sua partida.
- O “Diagnóstico do Erro”: Erro de Vocabulário/Sentido. “Ansiar por” (no sentido de desejar muito) a partida significaria que ele quer morrer logo. O texto diz o oposto: ele quer viver (live a long time). Ele teme a partida, não a deseja.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
PASSO 5 – O GRAND FINALE (APRENDIZAGEM EXPANDIDA)
Frase de Fechamento: Confirmamos que a alternativa C é a correta. O texto é um “memento mori” (lembre-se da morte), onde o personagem percebe o valor da vida apenas quando ela está sendo tirada dele.
Resumo-flash (A Imagem Mental): “I wish” + Morte iminente = Lamento. (Quem pede mais tempo na prorrogação é porque não quer que o jogo acabe).
Para ir Além (A Ponte para o Futuro): A frase do texto “I thought I knew so many things that I know nothing of” (Achei que sabia tantas coisas das quais nada sei) é um eco direto da filosofia de Sócrates na Grécia Antiga. A verdadeira sabedoria começa no reconhecimento da própria ignorância. Hemingway coloca seu personagem como um filósofo no momento final: ele finalmente entendeu a vida, mas a ironia é que ele entendeu tarde demais.
