Prima Julieta
Prima Julieta irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa. Quando a conheci, sendo ainda garoto e já sensibilíssimo ao charme feminino, teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade.
Apenas pelo seu andar percebia–se que era uma deusa, diz Virgílio de outra mulher. Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos. A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado borboleteavam. A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade.
MENDES, M. A idade do serrote. Rio de Janeiro: Sabiá, 1968.
Entre os elementos constitutivos dos gêneros, está o modo como se organiza a própria composição textual, tendo-se em vista o objetivo de seu autor: narrar, descrever, argumentar, explicar, instruir. No trecho, reconhece-se uma sequência textual
A) explicativa, em que se expõem informações objetivas referentes à prima Julieta.
B) instrucional, em que se ensina o comportamento feminino, inspirado em prima Julieta.
C) narrativa, em que se contam fatos que, no decorrer do tempo, envolvem prima Julieta.
D) descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam.
E) argumentativa, em que se defende a opinião do enunciador sobre prima Julieta, buscando-se a adesão do leitor a essas ideias.
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
Português (Tipologia Textual, Gêneros Textuais), Literatura Brasileira, Interpretação Textual.
Tema/Objetivo Geral:
Identificar a sequência textual predominante em um trecho que descreve uma personagem, reconhecendo o objetivo do autor.
Nível da Questão
Fácil. A questão exige a leitura atenta do texto e o conhecimento das características dos diferentes tipos de sequências textuais (narrativa, descritiva, etc.) para identificar qual delas predomina no fragmento. O texto é claramente focado em apresentar as qualidades e a imagem de uma personagem.
Gabarito
A alternativa correta é a D. O trecho tem como objetivo principal construir a imagem da personagem Prima Julieta, detalhando suas características físicas e a impressão que ela causa no narrador.
Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
Transcrição Essencial
“No trecho, reconhece-se uma sequência textual”
O que está sendo pedido?
O comando solicita que identifiquemos qual tipo de sequência textual (descritiva, narrativa, explicativa, instrucional, argumentativa) é predominante no fragmento sobre Prima Julieta.
Objetivo Cristalino
Analisar o objetivo principal do autor ao escrever o trecho, verificando se ele está contando uma história, descrevendo algo, defendendo uma ideia, explicando um conceito ou dando instruções.
Pergunta de Atenção
O texto está te contando o que aconteceu com a Prima Julieta, ou como ela era (aparência, jeito, voz)? Pense no foco principal do autor!
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
| Termo/Conceito | Classificação | Explicação Simples e Fácil de Entender | Exemplo do Cotidiano |
| Prima Julieta | Personagem | A personagem central do fragmento, descrita pelo narrador, que irradia um “fascínio singular”. | Uma pessoa que é o foco de uma descrição em um livro. |
| Elementos Constitutivos dos Gêneros | Tipologia Textual | As características e a forma como um texto é organizado, que são definidas pelo objetivo do autor ao escrevê-lo. | Se um texto quer contar uma história, ele tem personagens e tempo; se quer descrever, ele usa adjetivos. |
| Sequência Textual Descritiva | Tipologia Textual | O objetivo principal é detalhar as características, qualidades, aspectos físicos ou emocionais de algo (uma pessoa, um lugar, um objeto, um sentimento), usando muitos adjetivos e comparações para criar uma imagem mental. | Um texto que detalha como é uma paisagem, uma casa, ou como uma pessoa se veste e se comporta. |
| Sequência Textual Narrativa | Tipologia Textual | O objetivo principal é contar uma história, apresentando uma sequência de eventos (ações) que se desenrolam no tempo, envolvendo personagens em um determinado espaço. | Um conto, uma notícia que relata fatos, um romance que conta uma aventura. |
| Sequência Textual Explicativa (ou Expositiva) | Tipologia Textual | O objetivo principal é informar, esclarecer ou apresentar dados e conceitos de forma objetiva, sem expressar opiniões pessoais ou defender uma tese. | Um verbete de dicionário, um texto científico que explica um fenômeno. |
| Sequência Textual Argumentativa | Tipologia Textual | O objetivo principal é convencer o leitor de uma tese ou ponto de vista, apresentando argumentos, provas e raciocínios lógicos para persuadir. | Um artigo de opinião, um editorial de jornal que defende uma ideia. |
| Sequência Textual Instrucional (ou Injutiva) | Tipologia Textual | O objetivo principal é dar instruções, ensinar a fazer algo, apresentar regras ou comandos. | Uma receita culinária, um manual de instruções, um regulamento. |
| Enunciador | Teoria da Comunicação | Quem produz o discurso (o narrador, o autor, a voz que fala no texto). | A pessoa que está “falando” ou escrevendo o texto, transmitindo suas percepções. |
📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema
Contextualização Simplificada
O texto descreve a “Prima Julieta”: fala que ela irradiava fascínio, era a feminilidade em pessoa, tinha uns trinta anos, andava como uma deusa, agitava a cabeça, tinha braços brancos, cabeleira loura com reflexos, ancas poderosas, olhos verdes azulados que borboleteavam, e uma voz rouca. A pergunta quer saber qual tipo de texto é esse trecho, olhando para o que o autor queria fazer: contar uma história, descrever, argumentar, explicar ou instruir.
Estratégia Geral
Vamos observar o tipo de informações que o autor oferece sobre Prima Julieta. Ele está focando em suas características, aparência e no impacto que ela causa, usando adjetivos e detalhes sensoriais. Isso nos ajudará a classificar a sequência textual.
🧮 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
Ao ler o trecho sobre Prima Julieta, notamos que o autor se concentra em apresentar suas qualidades e sua aparência.
- Análise do Foco do Texto:
- “irradiava um fascínio singular. Era a feminilidade em pessoa.” (Qualidades gerais, subjetivas)
- “teria ela uns trinta ou trinta e dois anos de idade.” (Característica física)
- “Apenas pelo seu andar percebia–se que era uma deusa…” (Observação sobre o movimento)
- “Prima Julieta caminhava em ritmo lento, agitando a cabeça para trás, remando os belos braços brancos.” (Detalhes do movimento, cor dos braços)
- “A cabeleira loura incluía reflexos metálicos. Ancas poderosas. Os olhos de um verde azulado borboleteavam.” (Características físicas detalhadas: cabelo, ancas, olhos)
- “A voz rouca e ácida, em dois planos: voz de pessoa da alta sociedade.” (Característica sonora, social)
- Ausência de Eventos: O texto não narra uma sequência de acontecimentos com a Prima Julieta. Não há um enredo, um conflito ou uma progressão temporal de fatos.
- Função Principal: O objetivo central do autor é fazer com que o leitor “veja” ou “imagine” Prima Julieta, pintando um retrato dela com palavras. Ele usa muitos adjetivos (“singular”, “sensibilíssimo”, “belos”, “brancos”, “loura”, “metálicos”, “poderosas”, “verde azulado”, “rouca”, “ácida”) e detalhes que apelam aos sentidos (andar, cor do cabelo, olhos, voz).
- Conceito de Descrição: Essa forma de organizar o texto, focando em atributos, qualidades e características, é a definição de uma sequência descritiva. O enunciador (o narrador) capta as impressões pelos seus sentidos e as transmite ao leitor.
- Conexão com a Alternativa D: A alternativa D, “descritiva, em que se constrói a imagem de prima Julieta a partir do que os sentidos do enunciador captam”, resume perfeitamente o que o texto faz.
Verificação Intermediária
O texto está “pintando um quadro” de Prima Julieta, usando adjetivos e detalhes sensoriais para formar a imagem dela na mente do leitor. Isso é a essência da descrição.
Possível armadilha
Uma armadilha comum seria confundir descrições com elementos narrativos (Alternativa C), se houvesse alguma menção a um evento, mas o texto é estático em relação a ações. As alternativas A (explicativa), B (instrucional) e E (argumentativa) não se aplicam, pois o texto não informa de forma objetiva um conceito, não dá comandos e não defende uma tese com argumentos lógicos.
Fechamento e expectativa
O raciocínio indica que o texto tem como objetivo principal formar uma imagem da personagem para o leitor. A alternativa D é a que melhor expressa isso.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas
(🔴) Alternativa A: Esta alternativa está incorreta. O texto não é “explicativo”, pois não tem como objetivo expor informações objetivas sobre a Prima Julieta (como se fosse um verbete de dicionário ou uma biografia neutra), mas sim construí-la através de impressões e qualidades.
(🔴) Alternativa B: Esta alternativa está incorreta. O texto não é “instrucional”, pois não ensina ou instrui o leitor sobre como se comportar, nem dá exemplos de comportamento a serem seguidos pela mulher.
(🔴) Alternativa C: Esta alternativa está incorreta. O texto não é “narrativo”, pois não conta uma sequência de fatos ou eventos que acontecem com Prima Julieta ao longo do tempo. Ele apenas a descreve em um momento ou de forma atemporal.
(🟢) Alternativa D: Esta alternativa está correta. O trecho é predominantemente descritivo. O autor (enunciador) utiliza seus sentidos (visão para o andar, a cabeleira, os olhos; audição para a voz) e impressões (“fascínio singular”, “feminilidade em pessoa”, “deusa”) para construir uma imagem vívida de Prima Julieta para o leitor.
(🔴) Alternativa E: Esta alternativa está incorreta. O texto não é “argumentativo”, pois não defende uma tese ou uma opinião sobre Prima Julieta buscando persuadir o leitor a aderir a essa ideia com argumentos lógicos. Ele apenas a retrata.
🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
Resumo do Raciocínio
O fragmento sobre Prima Julieta se dedica a detalhar as características físicas, os movimentos e as impressões sensoriais da personagem. Essa forma de organização textual, que visa a pintar um retrato com palavras, é a definição de uma sequência descritiva.
Gabarito Reafirmado
A alternativa correta é a D.
Resumo Final para Revisão 🔍
Se o texto te faz “ver” algo com muitos detalhes (cores, cheiros, formas, jeitos), ele está descrevendo! O objetivo é construir uma imagem com palavras!
