Cyberbullying is harassment through electronic means such as telephone text messages, social media such as Facebook and Twitter or online blogs and bulletin boards. In normal bullying, students are given a daily break from the torment as bully and victim each go to their separate homes. But for victims of cyberbullying, there is no reprieve, as the abuse enters into their private lives. In the US, there are at least 44 states that have anti-bullying laws on the books. While only six of them use the actual word “cyberbullying”, 31 others have laws that specifically mention “electronic harassment”.
Prosecution in the UK is a little more difficult. While all schools are required to have anti-bullying policies in place, cyberbullying itself is not named as a criminal offence. Offenders in the UK would have to be charged under various other laws, including the Protection from Harassment Act of 2003. This makes prosecution much more difficult.
Authorities agree that in order to stop cyberbullying, there has to be parental involvement. Parents need to be vigilant about their children’s access to technology. They should monitor their children’s use of social media, especially children under the age of 14. Bullies are not going to simply disappear, but parents can go a long way in protecting their children from being bullied.
Go! English, ano II, n. 14 (fragmento).
De acordo com o texto, nos Estados Unidos, alguns estados têm leis específicas para assédio via meios eletrônicos. Já no Reino Unido, a instauração de processos contra praticantes de cyberbullying é mais difícil porque
A) as vítimas precisam recorrer a outras leis existentes, pois o cyberbullying não é considerado crime.
B) as leis que regulamentam o uso da internet e dos meios eletrônicos de comunicação são inexistentes.
C) os pais das vítimas não têm interesse em denunciar os agressores de seus filhos às autoridades competentes.
D) os estudantes com idade inferior a 18 anos não podem sofrer acusações de prática de cyberbullying ou bullying.
E) as leis como a de Proteção contra Atos de Assédio de 2003 estabelecem que o cyberbullying não é crime.
✍ Resolução Em Texto
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
- Interpretação de Texto em Língua Inglesa
- Análise Comparativa de Informações
- Compreensão de Vocabulário Específico (Jurídico Básico)
Tema/Objetivo Geral: Analisar e comparar as abordagens legais sobre o cyberbullying nos Estados Unidos e no Reino Unido, com base nas informações do texto.
Nível da Questão: Médio – A questão é de nível médio porque, embora o texto seja claro, exige que o aluno localize uma informação específica no segundo parágrafo e entenda a relação de causa e consequência (a falta de uma lei específica causa a dificuldade na acusação). As alternativas erradas podem confundir quem não prestar atenção aos detalhes.
Gabarito: A) as vítimas precisam recorrer a outras leis existentes, pois o cyberbullying não é considerado crime. – Esta alternativa está correta pois resume com precisão o que o texto afirma: o cyberbullying não é um crime tipificado no Reino Unido, forçando as vítimas a usarem outras leis, o que torna o processo mais difícil.
📖 Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
Transcrição Essencial
A pergunta central é: “Já no Reino Unido, a instauração de processos contra praticantes de cyberbullying é mais difícil porque…”
O que está sendo pedido?
A questão quer que a gente identifique no texto o motivo exato que torna mais complicado processar alguém por cyberbullying no Reino Unido.
Objetivo Cristalino
Nosso objetivo é escanear o texto, focar na parte que descreve a situação legal no Reino Unido e encontrar a razão específica para a dificuldade de processar os agressores.
Pergunta de Atenção
Você já notou como o ENEM e vestibulares adoram comparar situações entre dois países ou contextos? O segredo é focar exatamente no que a pergunta pede (a situação do Reino Unido), sem deixar que as informações sobre os EUA te confundam!
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
Definições e Fórmulas / explicação de termos
Para resolver esta questão, é útil dominar alguns conceitos e termos-chave:
| Conceito / Termo | Definição / Explicação | Exemplo no Texto |
| Scanning (Leitura Rápida) | É uma técnica de leitura para encontrar informações específicas (nomes, datas, palavras-chave) sem ler o texto inteiro. | Usaríamos o scanning para localizar rapidamente a palavra “UK” (Reino Unido) no texto e focar apenas naquele parágrafo. |
| Relação de Causa e Efeito | É entender o motivo (causa) que leva a um determinado resultado (efeito). A questão pergunta “por que” algo acontece, então buscamos a causa. | A causa é a falta de uma lei específica. O efeito é a dificuldade no processo. |
| Vocabulário Jurídico | Palavras do universo do direito. Prosecution (processo judicial/acusação), offence (crime/delito), harassment (assédio), laws (leis). | O texto diz que a “prosecution is a little more difficult” (a acusação é um pouco mais difícil). |
📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema
Contextualização Simplificada
Vamos traduzir a situação: o texto é como um relatório que compara como dois países lidam com o mesmo problema. Nos EUA, eles criaram regras novas e específicas para o “assédio eletrônico”. Já no Reino Unido, eles ainda não têm uma regra específica para isso. Então, para punir alguém, eles precisam usar regras mais antigas e genéricas, como a “Lei de Proteção contra o Assédio”. É como tentar usar a regra do futebol para julgar uma partida de basquete: dá pra adaptar, mas é muito mais complicado.
Estratégia Geral
Nosso plano de ataque será: 1) Isolar o segundo parágrafo, que fala exclusivamente do Reino Unido. 2) Identificar a frase que explica a causa da dificuldade. 3) Comparar essa causa com o que cada alternativa propõe.
🧮 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
Passo a Passo Detalhado
- Localização da Informação: Vamos direto ao segundo parágrafo, que começa com “Prosecution in the UK…”.
- Análise da Causa: A frase-chave que revela o motivo da dificuldade é: “cyberbullying itself is not named as a criminal offence“.
- Tradução: “o próprio cyberbullying não é nomeado/tipificado como um crime”. Esta é a causa do problema.
- Análise da Consequência: A frase seguinte explica o que acontece por causa disso: “Offenders in the UK would have to be charged under various other laws…“.
- Tradução: “Os agressores no Reino Unido teriam que ser acusados sob várias outras leis…”. Esta é a consequência.
- Conclusão do Raciocínio: O texto deixa claro que a dificuldade existe porque não há uma lei específica para cyberbullying, o que obriga o sistema de justiça a fazer uma “gambiarra” legal, usando outras leis que não foram criadas para isso.
Verificação Intermediária
Até aqui, a lógica é clara: a dificuldade no Reino Unido é processual, nascida da ausência de uma legislação específica.
Possível armadilha
Uma possível armadilha seria a alternativa (E). Você pode ler “Protection from Harassment Act” e pensar que essa lei é o problema. Mas, na verdade, essa lei é a solução encontrada, ainda que seja uma solução complicada. O verdadeiro problema, a causa da dificuldade, é o fato de não existir uma lei específica para o cyberbullying, o que força o uso dessa outra lei.
fechamento e expectativa
Com base na nossa análise, esperamos encontrar uma alternativa que afirme que o cyberbullying não é crime no Reino Unido e que, por isso, é necessário usar outras leis para punir os agressores.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas
Listagem das Alternativas
(A) as vítimas precisam recorrer a outras leis existentes, pois o cyberbullying não é considerado crime.
(B) as leis que regulamentam o uso da internet e dos meios eletrônicos de comunicação são inexistentes.
(C) os pais das vítimas não têm interesse em denunciar os agressores de seus filhos às autoridades competentes.
(D) os estudantes com idade inferior a 18 anos não podem sofrer acusações de prática de cyberbullying ou bullying.
(E) as leis como a de Proteção contra Atos de Assédio de 2003 estabelecem que o cyberbullying não é crime.
Justificativa Individual
- 🟢 (A) as vítimas precisam recorrer a outras leis existentes, pois o cyberbullying não é considerado crime. Perfeita. Ela combina a causa (“não é considerado crime”) e a consequência (“precisam recorrer a outras leis existentes”), exatamente como concluímos no Passo 4.
- 🔴 (B) as leis […] são inexistentes. Incorreta. O texto afirma o contrário: diz que existem “várias outras leis” (“various other laws”) que podem ser usadas, como a de 2003. O problema não é a inexistência de leis, mas a falta de uma específica.
- 🔴 (C) os pais das vítimas não têm interesse em denunciar. Incorreta. O texto menciona o envolvimento dos pais no último parágrafo, mas como uma forma de prevenção, não como uma causa para a dificuldade de processar alguém no Reino Unido.
- 🔴 (D) os estudantes com idade inferior a 18 anos não podem sofrer acusações. Incorreta. O texto não menciona qualquer restrição de idade para acusação em nenhum dos países. Isso é uma informação inventada.
- 🔴 (E) as leis como a de Proteção contra Atos de Assédio de 2003 estabelecem que o cyberbullying não é crime. Incorreta. Esta é a armadilha que citamos. A lei de 2003 é a ferramenta usada, não a causa do problema. Ela não “estabelece que o cyberbullying não é crime”; ela é usada justamente porque o cyberbullying não foi definido como crime em uma lei própria.
🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
Resumo do Raciocínio
A dificuldade de processar agressores de cyberbullying no Reino Unido, segundo o texto, vem da ausência de uma lei específica para esse delito, o que obriga as vítimas e a justiça a adaptarem outras leis existentes, tornando o processo mais complexo.
Gabarito Reafirmado
A alternativa correta é a A, que captura essa relação de causa e consequência de forma precisa.
Resumo Final para Revisão
Em questões de interpretação que pedem um “porquê”, sempre procure no texto a frase que justifica a afirmação. Diferencie a causa (o motivo) da consequência (o que acontece depois).
