Las lenguas existen para comunicarse y para mantener la diversidad cultural de las sociedades. Perder una lengua es perder parte del patrimonio cultural de los pueblos, de ahí que un proyecto de colaboración on-line se haya puesto como meta la protección de la diversidad lingüística mundial.
Según los expertos, en 2100 solo se hablará la mitad de las lenguas que siguen vivas en la actualidad, de ahí la importancia de esta iniciativa.
En el mundo existen más de 3000 idiomas en peligro de extinción, pero la tecnología puede impulsar su utilización y conservación. Gracias a la digitalización de documentos, grabación de vídeos y audio en alta calidad, y a la capacidad de compartirlos con el resto del mundo se espera que muchas lenguas que solo hablan o escriben unas miles de personas no caigan en el olvido y estén avocadas a la desaparición.
Es el caso de la ya extinguida lengua Miami-Illinois, que hablaban comunidades de indios americanos en el actual Medio Oeste de Estados Unidos y cuyos últimos parlantes murieron en la década de los 1960. Años más tarde un ciudadano de la tribu Miami de Oklahoma aprendió la lengua a través de manuscritos y ahora trata de revitalizar el idioma a base de archivos de audio, relatos. Se trata de solo un ejemplo, pero puede servir como muestra de otros muchos trabajos y del uso de la tecnología y la red con fines lingüísticos.
Disponível em: www.muyinteresante.es. Acesso em: 22 jul. 2012 (adaptado).
Mais que uma forma de comunicação, o idioma de um povo é a marca de sua cultura. Nesse sentido, o texto informa sobre o(a)
A) uso da tecnologia como ferramenta para a conservação de línguas em vias de extinção.
B) importância da valorização da língua oral para a conservação da cultura de um povo.
C) forma como a língua Miami-Illinois sobreviveu à ameaça de extinção.
D) evolução natural das línguas, suas adaptações e seu possível desaparecimento.
E) tendência à substituição dos meios de comunicação tradicionais por ferramentas digitais.
✍️ Resolução Em Texto
🎯 Tema/Objetivo Geral:
Interpretação de texto e análise de ideias principais em textos dissertativos informativos.
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão:
- Interpretação de texto
- Competência de leitura em língua espanhola
- Identificação de ideia principal e secundária
🎯 Nível da Questão: Fácil
✅ Gabarito: A
📖 Resolução Passo a Passo
Passo 1: Análise do Comando e Objetivo
➡️ O que o comando quer?
O comando pede que o candidato identifique, com base na leitura do texto, qual é o principal foco informativo da passagem, ou seja, sobre o que o texto trata em relação às línguas e culturas.
➡️ Objetivo cristalino da questão:
Reconhecer o uso da tecnologia como ferramenta estratégica na preservação de línguas em risco de extinção.
❓ Dúvida Comum:
É comum o aluno confundir a ideia principal com exemplos ou dados secundários. Por exemplo, pode focar na história da língua Miami-Illinois e achar que o texto é exclusivamente sobre isso.
Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
Para resolver essa questão, é importante:
✅ Saber identificar a ideia central de textos dissertativos-informativos: o que motiva a redação e qual a mensagem principal.
✅ Distinguir entre ideia principal (macrotema do texto) e ideias secundárias (dados, exemplos, casos particulares).
✅ Ter atenção à função da linguagem: neste caso, a função informativa/prescritiva é dominante, pois o texto visa divulgar dados e conscientizar sobre a necessidade de preservação linguística, com apoio da tecnologia.
Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
➡️ Tradução parcial e pontos importantes:
- “Las lenguas existen para comunicarse y para mantener la diversidad cultural…” → As línguas servem não só para comunicação, mas também para manter a diversidade cultural.
- “Un proyecto… se haya puesto como meta la protección de la diversidad lingüística mundial.” → O objetivo do projeto é proteger a diversidade linguística.
- “La tecnología puede impulsar su utilización y conservación…” → A tecnologia pode favorecer o uso e a conservação das línguas ameaçadas.
- O caso da língua Miami-Illinois é um exemplo, mas não o foco central.
➡️ Interpretação geral:
O texto destaca a relação entre língua e cultura, a ameaça de extinção de várias línguas no mundo e como a tecnologia tem se apresentado como uma aliada na preservação desse patrimônio imaterial.
Passo 4: Análise das Alternativas e Resolução
A – uso da tecnologia como ferramenta para a conservação de línguas em vias de extinção. 🟢
✅ Correta!
O texto todo gira em torno dessa ideia: como a tecnologia permite conservar línguas ameaçadas, através de digitalização e compartilhamento de conteúdos.
B – importância da valorização da língua oral para a conservação da cultura de um povo. 🔴
❌ Errada.
Embora o texto relacione língua e cultura, ele não fala especificamente da valorização da língua oral, mas sim do uso da tecnologia na preservação linguística, inclusive de forma escrita e digital.
✔️ Como poderia estar certa?
Se o texto focasse exclusivamente no resgate da oralidade ou na valorização das tradições orais, seria uma opção correta.
C – forma como a língua Miami-Illinois sobreviveu à ameaça de extinção. 🔴
❌ Errada.
O texto cita a Miami-Illinois apenas como exemplo de um caso, não como o foco central.
✔️ Como poderia estar certa?
Se o texto se dedicasse exclusivamente à história dessa língua, relatando como sobreviveu, aí sim seria a resposta.
D – evolução natural das línguas, suas adaptações e seu possível desaparecimento. 🔴
❌ Errada.
Embora o texto mencione a possibilidade de que muitas línguas desapareçam, ele não trata da evolução natural delas, mas sim da preservação artificial, via tecnologia.
✔️ Como poderia estar certa?
Se o texto discutisse processos históricos e naturais de evolução e extinção das línguas, sem focar em medidas para impedir isso.
E – tendência à substituição dos meios de comunicação tradicionais por ferramentas digitais. 🔴
❌ Errada.
O texto fala sobre o uso da tecnologia, mas não como substituição de meios tradicionais de comunicação, e sim como ferramenta para preservação de línguas.
✔️ Como poderia estar certa?
Se o texto discutisse, por exemplo, a diminuição do uso de cartas e livros físicos em favor de mídias digitais.
Passo 5: Conclusão e Justificativa Final
O texto trata de como a tecnologia atua como uma ferramenta de preservação cultural e linguística, ajudando a manter vivas línguas ameaçadas de extinção. Por isso, a alternativa A é a correta.
A ideia central é clara: proteger a diversidade linguística global com o auxílio de recursos tecnológicos.
