Nuances
Euforia: alegria barulhenta. Felicidade: alegria silenciosa.
Gravar: quando o ator é de televisão. Filmar: quando ele quer deixar claro que não é de televisão.
Grávida: em qualquer ocasião. Gestante: em filas e assentos preferenciais.
Guardar: na gaveta. Salvar: no computador. Salvaguardar: no Exército.
Menta: no sorvete, na bala ou no xarope. Hortelã: na horta ou no suco de abacaxi.
Peça: quando você vai assistir. Espetáculo: quando você está em cartaz com ele.
DUVIVIER, G. Folha de S. Paulo, 24 mar. 2014 (adaptado).
O texto trata da diferença de sentido entre vocábulos muito próximos. Essa diferença é apresentada considerando-se a(s)
A) alternâncias na sonoridade.
B) adequação às situações de uso.
C) marcação flexional das palavras.
D) grafia na norma-padrão da língua
E) categorias gramaticais das palavras.
Resolução em texto
Matérias Necessárias para a Solução da Questão:
✔ Interpretação de Texto
✔ Semântica (uso contextual de palavras)
Nível da Questão:
✔ Médio
Gabarito:
✔ B
Tema/Objetivo Geral (Opcional):
✔ Analisar como a linguagem e os recursos textuais são utilizados para construir uma crítica ou avaliação, destacando a importância das opiniões e da construção do discurso.
Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
📌 Retomando o Enunciado Essencial:
“O texto trata da diferença de sentido entre vocábulos muito próximos. Essa diferença é apresentada considerando-se a(s)…”
🔹 Explicação Detalhada do Comando:
✔ O enunciado quer saber em que aspecto o autor (Gregório Duvivier) fundamenta a distinção entre palavras de sentidos semelhantes, mas que variam de acordo com o contexto.
🔹 Identificação de Palavras-Chave:
✔ “diferença de sentido”, “vocábulos muito próximos”, “considerando-se a(s)”.
🔹 Definição do Objetivo:
✔ Reconhecer que a escolha do termo adequado se baseia no contexto ou na situação de uso, evidenciando a adequação vocabular.
Transição para o Passo 2:
“Agora que o comando foi analisado e o objetivo definido, vamos explicar os conceitos e conteúdos necessários.”
Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
📌 Conceitos Teóricos Fundamentais:
- Quase-sinônimos: Palavras que têm significados muito próximos, porém se diferenciam pelo contexto de aplicação.
- Uso Contextual: Cada par de palavras no texto mostra como fatores como formalidade, ocasião ou hábito de linguagem afetam a escolha do termo.
🔹 Exemplo Ilustrativo:
✔ “Grávida” x “Gestante” — “Grávida” é uma forma mais comum no dia a dia, enquanto “Gestante” aparece em contextos mais formais, como em placas de assentos prioritários.
Transição para o Passo 3:
“Com esses conceitos em mente, avancemos para a interpretação do texto.”
Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
📌 Análise do Contexto:
- O autor elenca pares de palavras que, embora próximas em significado, se aplicam a situações distintas.
- Exemplos: “Guardar” (na gaveta) vs. “Salvar” (no computador).
🔹 Identificação de Frases-Chave:
✔ “Peça: quando você vai assistir. Espetáculo: quando você está em cartaz com ele.”
✔ “Guardar: na gaveta. Salvar: no computador.”
🔹 Relação com o Conteúdo Linguístico:
✔ Essa distinção se baseia na intenção comunicativa e no cenário de uso, evidenciando a adaptação vocabular.
Transição para o Passo 4:
“Tendo compreendido as nuances do texto, prossigamos para o desenvolvimento do raciocínio que levará à resposta.”
Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
📌 Resolução Completa:
- Não se trata de diferenças de sonoridade, grafia ou classe gramatical.
- Em cada exemplo, o que muda é a circunstância em que cada termo deve ser empregado.
- Isso demonstra que o autor enfatiza a adequação lexical à situação, salientando como cada palavra funciona melhor em um contexto específico.
Transição para o Passo 5:
“Com a lógica estabelecida, vamos verificar as alternativas e encontrar a correta.”
Passo 5: Análise das Alternativas (ou Argumentos) e Resolução
- (A) Alternâncias na sonoridade.
❌ Não há destaque para a pronúncia. - (B) Adequação às situações de uso.
✅ Alternativa Correta: As variações de significado dependem do contexto de emprego. - (C) Marcação flexional das palavras.
❌ O texto não aborda flexões de gênero ou número. - (D) Grafia na norma-padrão da língua.
❌ Não é tema discutido no texto. - (E) Categorias gramaticais das palavras.
❌ Não há mudança de classe, mas sim de uso contextual.
Transição para o Passo 6:
“Por fim, concluiremos com a justificativa da resposta escolhida, reafirmando seu embasamento no texto.”
Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
📌 Resumo do Raciocínio:
O autor destaca como a escolha entre palavras de significados próximos se vincula à situação específica — ou seja, é o contexto de uso que define qual termo empregar.
Reafirmação da Alternativa Correta:
A alternativa B (“Adequação às situações de uso”) reflete perfeitamente essa ideia, pois cada palavra é adequada a um cenário ou função comunicativa diferente.
🔍 Resumo Final:
As diferenças entre “Grávida” e “Gestante”, “Peça” e “Espetáculo” e tantos outros exemplos surgem do contexto em que cada vocábulo é apropriado, validando a opção B como a resposta correta.
