Por trás do universo “masculino” das lutas, é cada vez mais notório o aumento da participação de mulheres nessa prática corporal. Algumas situações reforçam esse fenômeno de ocupação em ambientes de lutas: a inclusão de mulheres em combates de artes marciais mistas, ou MMA, a transmissão televisiva de lutas de mulheres e a criação de horários específicos para elas em academias que ensinam lutas. Uma pesquisa científica mostrou menor participação e mobilização das meninas em comparação com os meninos nas aulas de Educação Física. Entre as justificativas discentes para essa situação está o fato de que eles relacionam a luta como uma expressão corporal masculina e, por consequência, não adequada aos interesses femininos. Dessa forma, o ensino de lutas nas aulas de Educação Física é atravessado por tensões relacionadas às questões de gênero e sexualidade, o que, por sua vez, pode favorecer a sua exclusão do conteúdo próprio da disciplina.
SO, M. R.; MARTINS, M. Z.; BETTI, M. As relações das meninas com os saberes das lutas nas aulas de Educação Física. Motrivivência, n. 56, dez. 2018 (adaptado).
Segundo o texto, apesar do aumento da participação de mulheres em lutas, a realidade na escola ainda é diferente em razão do(a)
A) esportivização desse conteúdo.
B) masculinização dessa modalidade.
C) enfoque desses eventos pela mídia.
D) trato pedagógico dessa manifestação.
E) marginalização desse tema pela Educação Física.
Resolução em texto
Matérias Necessárias para a Solução da Questão:
- Interpretação de texto
- Sociologia (questões de gênero e esporte)
Nível da Questão: Médio
Gabarito: LETRA B
1º Passo: Análise do Comando e Definição do Objetivo
O comando da questão pede que identifiquemos o motivo da discrepância entre a maior participação feminina em lutas fora da escola e a baixa presença desse conteúdo entre as meninas nas aulas de Educação Física.
Palavras-chave:
→ “participação de mulheres em lutas”
→ “realidade na escola”
→ “tensões relacionadas às questões de gênero”
Objetivo: Determinar a razão principal pela qual as lutas ainda são associadas ao universo masculino, conforme o texto.
Dica Geral:
⚠️ Cuidado! Palavras-chave como “masculina” ou “não adequada” indicam uma crítica cultural ao preconceito de gênero. Alternativas que focam apenas no ensino ou na mídia desviam do tema central, que é a masculinização dessa prática.
2º Passo: Tradução e Interpretação do Texto
O texto apresenta a seguinte lógica:
- Aumento da participação feminina: O texto destaca o crescente número de mulheres no universo das lutas, especialmente com o MMA, transmissões televisivas e academias.
- Contraste na realidade escolar: Apesar desse avanço, meninas participam menos de lutas nas aulas de Educação Física.
- Justificativa para o fenômeno: A masculinização da luta. O texto diz que os alunos veem as lutas como algo masculino e inadequado ao interesse feminino, refletindo estereótipos de gênero.
Essência do texto: A luta é vista culturalmente como uma expressão corporal masculina, o que cria uma barreira para a participação feminina nas aulas de Educação Física.
3º Passo: Explicação de Conceitos Necessários
Para entender a questão, precisamos conhecer:
- Masculinização de práticas esportivas:
- Algumas práticas, como lutas ou esportes de contato, são culturalmente associadas ao universo masculino.
- Isso cria barreiras sociais e culturais, fazendo com que meninas se sintam deslocadas ou excluídas dessas atividades.
- Questões de gênero na Educação Física:
- A divisão de atividades “para meninos” e “para meninas” é um reflexo de estereótipos.
- Essa abordagem impacta negativamente a participação feminina em atividades consideradas “masculinas”.
- Preconceito Cultural:
- A ideia de que lutas são “violentas” e “agressivas” reforça o preconceito de gênero e impede sua naturalização entre as mulheres.
4º Passo: Análise das Alternativas
A) Esportivização desse conteúdo.
- A esportivização se refere à transformação de atividades lúdicas ou culturais em competições esportivas. Embora isso ocorra, não é o foco do texto. Alternativa incorreta.
B) Masculinização dessa modalidade.
- O texto afirma claramente que lutas são vistas como uma expressão corporal masculina, o que faz com que as meninas se sintam excluídas. Essa alternativa reflete o argumento central. Alternativa correta.
C) Enfoque desses eventos pela mídia.
- Embora o texto mencione a mídia, a relação é positiva (divulgação do MMA feminino). A mídia não é apontada como motivo da exclusão escolar. Alternativa incorreta.
D) Trato pedagógico dessa manifestação.
- O texto menciona a Educação Física, mas a questão principal não é o ensino pedagógico, e sim o preconceito cultural que afasta as meninas. Alternativa incorreta.
E) Marginalização desse tema pela Educação Física.
- O texto não afirma que o tema é marginalizado, mas sim que há resistência cultural devido à masculinização da prática. Alternativa incorreta.
5º Passo: Conclusão e Justificativa Final
Conclusão: A alternativa correta é B) Masculinização dessa modalidade, pois o texto ressalta que as lutas são vistas como uma prática masculina, o que impede a participação ativa das meninas nas aulas de Educação Física.
Resumo Final: O texto destaca que a percepção cultural de que lutas são exclusivas do universo masculino reforça a exclusão das meninas, mesmo com o avanço feminino fora do ambiente escolar.
