TEXTO I
280 novos veículos por dia no estado
Frota, que chega a quase 1,4 milhão, deve dobrar em 13 anos
A cada dia, uma média de novos veículos chega às ruas do Espírito Santo, segundo dados do Departamento Estadual de Trânsito (Detran-ES). No final do mês passado, a frota já era de unidades, mil a mais do que no mesmo mês de 2011. Os números incluem automóveis, motocicletas, caminhões e ônibus, entre outros tipos. De dezembro para cá, o crescimento foi de mais de mil veículos. E, se esse ritmo continuar, a frota do Espírito Santo vai dobrar até 2025. O diretor-geral do Detran-ES relaciona o crescimento desses números à facilidade encontrada para se comprar um veículo. “Há toda uma questão econômica, da facilidade de crédito. Como oferecemos um transporte coletivo que ainda precisa ser melhorado, inevitavelmente o cidadão que pode adquire seu próprio veículo”.
Disponível em: http://gazetaonline.globo.com. Acesso em: 10 ago. 2012 (adaptado).
Os textos I e II tratam do mesmo tema, embora sejam de gêneros diferentes. Estabelecendo-se as relações entre os dois textos, entende-se que o Texto II tem a função de:
A) reprovar as medidas do governo de incentivo à aquisição do carro próprio.
B) apontar uma possível alternativa para resolver a questão do excesso de veículos.
C) mostrar a dificuldade de solução imediata para resolver o problema do crescimento da frota.
D) criticar, por meio da sátira, as consequências do aumento da frota de veículos.
E) responsabilizar a má qualidade do serviço de transporte pelo crescimento do número de veículos.
Resolução em Texto
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão:
Interpretação de texto, Leitura de charges, Relação entre textos e gêneros
📝 Tema/Objetivo Geral:
Analisar o uso da sátira como recurso crítico em uma charge que dialoga com uma notícia sobre o crescimento da frota de veículos
📊 Nível da Questão:
Médio — A questão exige a habilidade de estabelecer relação crítica entre diferentes gêneros textuais (notícia e charge) e interpretar linguagem figurada com ironia.
🎯 Gabarito:
D
Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
📄 A questão solicita que se compreenda como o Texto II (charge) dialoga com o Texto I (notícia jornalística) e qual é sua função comunicativa principal.
🎯 O objetivo é identificar a crítica feita por meio do humor e da ironia sobre o aumento desenfreado da frota de veículos no estado.
📌 O foco está em perceber como a linguagem não verbal e a intertextualidade com a física (dois corpos no mesmo espaço) reforçam uma crítica social urbana.
Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
🎭 Charge: gênero textual que mistura linguagem verbal e visual para fazer críticas sociais, políticas ou culturais com humor e ironia.
🧠 Sátira: crítica mordaz que exagera ou ironiza aspectos da realidade para provocar reflexão.
⚖️ Princípio da física citado na charge (“dois corpos não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo”) é usado como metáfora para o congestionamento causado pelo excesso de carros.
Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
📄 Texto I (notícia): apresenta dados alarmantes sobre o crescimento da frota de veículos no Espírito Santo, destacando que 280 novos carros chegam por dia e que a frota pode dobrar até 2025.
📸 Texto II (charge): uma professora pergunta ao aluno sobre um princípio físico. Em vez de dar uma resposta técnica, o aluno mostra o jornal com a manchete “280 carros a mais por dia no estado”.
🚗 O aluno responde com ironia prática: na realidade atual, os carros estão quase literalmente tentando ocupar o mesmo espaço nas vias públicas, como se o princípio da física estivesse sendo “desafiado” pelo trânsito caótico.
Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
🧩 O humor da charge não está em negar o princípio físico, mas em mostrar sua aplicação crítica na vida urbana: com tantos carros nas ruas, parece impossível evitar o colapso da mobilidade.
🎯 O aluno, com inocência crítica, mostra como a realidade do trânsito ilustra a impossibilidade física e prática de comportar tantos veículos.
🧠 A charge, portanto, satiriza o excesso de carros e o caos urbano que isso gera, usando o conhecimento escolar (física) para apontar o problema social.
Passo 5: Análise das Alternativas (ou Argumentos) e Resolução
A) Reprovar as medidas do governo de incentivo à aquisição do carro próprio.
❌ Errada. A charge não critica diretamente o governo nem as políticas econômicas.
B) Apontar uma possível alternativa para resolver a questão do excesso de veículos.
❌ Errada. Não há sugestão de solução, apenas crítica.
C) Mostrar a dificuldade de solução imediata para resolver o problema do crescimento da frota.
❌ Errada. Embora o problema esteja implícito, o foco está na crítica, não na dificuldade de solucioná-lo.
D) Criticar, por meio da sátira, as consequências do aumento da frota de veículos.
✅ Correta. A charge ironiza a situação do trânsito, relacionando a teoria da física ao problema real de superlotação das vias.
E) Responsabilizar a má qualidade do serviço de transporte pelo crescimento do número de veículos.
❌ Errada. Essa informação está no Texto I, mas não é abordada na charge.
Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
🔍 A charge constrói uma crítica satírica ao aumento do número de veículos, fazendo um jogo entre o conhecimento escolar e a realidade urbana. Ao relacionar o princípio físico ao trânsito, mostra como o crescimento da frota está tornando o cotidiano caótico, reforçando a crítica com humor.
✅ Resumo Final: A alternativa correta é a letra D, pois a charge usa sátira para criticar as consequências do aumento da frota, mostrando que, com tantos carros, parece que dois corpos realmente tentam ocupar o mesmo espaço ao mesmo tempo.
