Questão 126, caderno azul do ENEM 2021 – DIA 2

Um garoto precisa montar um circuito que acenda três lâmpadas de cores diferentes, uma de cada vez. Ele dispõe das lâmpadas, de fios, uma bateria e dois interruptores, como ilustrado, junto com seu símbolo de três pontos. Quando esse interruptor fecha AB, abre BC e vice-versa.

Questão 126- ENEM 2021  -

O garoto fez cinco circuitos elétricos usando os dois interruptores, mas apenas um satisfaz a sua necessidade.

Esse circuito é representado por

Questão 126- ENEM 2021  -
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Resolução em Texto

Matérias Necessárias para a Solução:

  • Física (circuitos elétricos e princípios de eletricidade);
  • Interpretação de diagramas.

Nível da Questão: Médio (padrão ENEM).

Gabarito: D


1º Passo: Análise do Comando e Definição do Objetivo

Comando da questão: Identificar o circuito que atende à necessidade de acender uma única lâmpada por vez.

Palavras-chave:

  • “Acender uma única lâmpada por vez”;
  • “Dois interruptores (AB-BC)”;
  • “Representação do circuito”.

Objetivo: Determinar qual esquema de circuito permite que cada interruptor selecione apenas uma lâmpada para acender, evitando que múltiplas lâmpadas fiquem ligadas simultaneamente.

Dica Geral: ⚠️ Ao analisar circuitos elétricos, observe se a conexão feita pelos interruptores possibilita controlar individualmente o fluxo de corrente elétrica para cada lâmpada, sem curto-circuitos.


2º Passo: Tradução e Interpretação do Circuito

  • Contexto elétrico: O interruptor AB-BC deve controlar o fluxo de corrente para que apenas um dos caminhos esteja ativado, ligando uma única lâmpada por vez.
  • Requisitos do circuito:
    • O fio que conecta os polos deve garantir que a corrente flua apenas para o caminho desejado.
    • As lâmpadas precisam ser isoladas para que não haja iluminação simultânea.

Conclusão parcial: Para que o objetivo seja cumprido, o circuito deve ser configurado de maneira que o interruptor redirecione a corrente exclusivamente para uma das três lâmpadas.


3º Passo: Explicação de Conceitos Necessários

  • Interruptores do tipo AB-BC: São dispositivos que permitem alternar a corrente elétrica entre dois circuitos diferentes. Fechar AB direciona a corrente para um circuito, enquanto fechar BC redireciona para outro.
  • Funcionamento de lâmpadas: As lâmpadas acendem apenas quando recebem corrente elétrica do fio ativo.

4º Passo: Análise das Alternativas

Alternativa A:

  • Neste esquema, o fluxo de corrente pode passar por mais de uma lâmpada dependendo da posição do interruptor.
  • Conclusão: Alternativa incorreta, pois permite que mais de uma lâmpada acenda simultaneamente.

Alternativa B:

  • Apresenta uma configuração semelhante à alternativa A, mas ainda mantém conexões que podem ativar múltiplas lâmpadas ao mesmo tempo.
  • Conclusão: Alternativa incorreta, pelo mesmo motivo.

Alternativa C:

  • A corrente elétrica não está isolada corretamente entre as lâmpadas, permitindo múltiplas ativações.
  • Conclusão: Alternativa incorreta.

Alternativa D:

  • Este circuito apresenta a configuração correta, com interruptores redirecionando o fluxo elétrico para cada lâmpada de forma individual.
  • Conclusão: Alternativa correta, pois atende à necessidade de acender apenas uma lâmpada por vez.

Alternativa E:

  • As conexões neste esquema são inadequadas para isolar o fluxo de corrente entre as lâmpadas.
  • Conclusão: Alternativa incorreta.

Dica Geral: ⚠️ Circuitos com interruptores devem ser analisados quanto à lógica de redirecionamento de corrente. Verifique sempre se os componentes estão adequadamente isolados.


5º Passo: Conclusão e Justificativa Final

Conclusão: A Alternativa D é a correta, pois apresenta o único circuito que permite o controle individual de cada lâmpada por meio dos interruptores AB e BC.

Resumo Final: O circuito representado na alternativa D organiza as conexões de forma que cada interruptor controla exclusivamente uma lâmpada, garantindo o objetivo de acender apenas uma por vez. Isso é obtido pelo redirecionamento adequado da corrente elétrica para os caminhos distintos.

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