Pode chegar de mansinho, como é costume por ali, e observar sem pressa cada detalhe da estação ferroviária de Mariana. Repare na arquitetura recém-revitalizada do casarão, e como os detalhes em madeira branca, as delicadas arandelas de luzes amarelas e os elementos barrocos da torre já começam a dar o gostinho da viagem aguardada. Vindo lá de longe, o apito estridente anuncia que logo, logo o cenário estará completo para a partida. E não tarda para o trem de fato surgir. Pequenino a princípio, mas de repente, em toda aquela imensidão que desliza pelos trilhos. Arrancando sorrisos e deixando boquiaberto até o mais desconfiado dos mineiros.
TIUSSU, B. Raízes mineiras. Disponível em: www.estadao.com.br. Acesso em: 15 nov. 2011 (fragmento)
A leitura do trecho mostra que textos jornalísticos produzidos em determinados gêneros mobilizam recursos linguísticos com o objetivo de conduzir seu público-alvo a aceitar suas ideias. Para envolver o leitor no retrato que faz da cidade, a autora:
A) inicia o texto com a informação mais importante a ser conhecida, a estação de trem de Mariana.
B) descreve de forma parcial e objetiva a estação de trem da cidade, seus detalhes e características.
C) apresenta com cuidado e precisão os recursos da cidade, sua infraestrutura e singularidade.
D) faz uma crítica indireta à desconfiança dos mineiros, mostrando conhecimento do tema.
E) dirige-se a ele por meio de verbos e expressões verbais, convidando-o a partilhar das belezas do local.
Resolução em Texto
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão
- Linguística (Funções da Linguagem – Conativa/Apelativa)
- Análise do Discurso (Marcas de Interlocução)
- Gêneros Textuais (Reportagem Turística/Crônica de Viagem)
🎯 Tema/Objetivo Geral: Análise dos recursos linguísticos utilizados para criar persuasão e envolvimento do leitor em um texto jornalístico de turismo.
📊 Nível da Questão: Fácil.
- Por quê? A questão foca em um recurso linguístico muito evidente no texto: o uso constante de verbos no imperativo ou em construções que convidam o leitor à ação. A alternativa correta descreve essa estratégia de forma direta, enquanto as outras são facilmente refutáveis pela leitura do fragmento.
✅ Gabarito: Alternativa E.
- Resumo: A autora utiliza uma estratégia de interlocução direta, usando verbos no imperativo (“Repare”) e outras expressões que funcionam como um convite (“Pode chegar”, “observar sem pressa”). Isso cria uma sensação de diálogo e cumplicidade, envolvendo o leitor e o convidando a imaginar e a partilhar da experiência descrita.
Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
Transcrição Essencial 📌
“Para envolver o leitor no retrato que faz da cidade, a autora…”
O que está sendo pedido?
A questão pede para identificarmos qual é a estratégia linguística principal que a autora usa para fazer com que o leitor se sinta atraído e envolvido pela descrição da estação de trem de Mariana.
Objetivo Cristalino 🎯
Nosso objetivo é analisar a linguagem do texto, prestando atenção em como a autora se dirige ao leitor, para então encontrar a alternativa que descreve essa técnica de persuasão.
🧠 Pense em um guia de turismo falando com você. Ele diria “A estação foi construída em…” ou “Venha, chegue mais perto, repare neste detalhe…”? A autora do texto age como esse guia, falando diretamente com você.
Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdo Necessários
Definição de Termos
- Função Conativa ou Apelativa da Linguagem: É a função da linguagem cujo foco é o receptor (o leitor/ouvinte). O objetivo principal é influenciar, convencer ou persuadir o receptor a fazer algo ou a adotar um certo ponto de vista.
- Recursos Comuns: Uso de verbos no imperativo (dando ordens ou sugestões diretas), uso de vocativos (chamando o leitor) e o uso da 2ª pessoa (“você”).
- Gênero Reportagem Turística / Crônica de Viagem: Diferente de uma notícia puramente informativa, esse gênero tem um forte caráter persuasivo e subjetivo. O objetivo não é apenas informar sobre um lugar, mas encantar o leitor, despertar nele o desejo de conhecer aquele lugar. Para isso, o uso de uma linguagem envolvente e de recursos da função conativa é muito comum.
Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema
Contextualização Simplificada 💬
A autora escreveu um texto sobre a estação de trem de Mariana que não é uma simples descrição. Ela quer que você, leitor, se sinta lá. Ela quer te pegar pela mão e te levar para passear. Para fazer isso, ela usa um truque de linguagem. A questão é: qual é esse truque?
Estratégia Geral
Vamos procurar no texto as palavras e expressões que mostram a autora “conversando” diretamente com o leitor, convidando-o a participar da cena.
Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
Passo a Passo Detalhado
- Análise da Linguagem e dos Verbos: Vamos destacar as passagens em que a autora se dirige ao leitor:
- “Pode chegar de mansinho…” (Sugestão/Permissão direta ao leitor)
- “…e observar sem pressa…” (Convite à ação)
- “Repare na arquitetura…” (Verbo no imperativo, uma ordem/sugestão direta)
- Identificação da Estratégia: A autora não descreve a estação de forma impessoal (“A estação tem detalhes em madeira…”). Em vez disso, ela cria um diálogo, colocando o leitor como um agente dentro da cena. Ela o convida a ver, a reparar, a sentir. Essa é uma clara manifestação da função conativa da linguagem.
- O Objetivo da Estratégia: Ao fazer isso, ela torna a descrição muito mais viva e envolvente. O leitor não é um espectador passivo; ele é um participante imaginário da experiência. O objetivo é partilhar a beleza do local e, consequentemente, persuadi-lo a aceitar a visão positiva que ela tem da cidade.
Possível armadilha 🚨
A alternativa B) descreve de forma parcial e objetiva é uma armadilha. A descrição é, de fato, “parcial” (ela seleciona os aspectos positivos), mas é tudo, menos “objetiva”. O uso de adjetivos como “delicadas arandelas”, “gostinho da viagem aguardada” e a própria forma de se dirigir ao leitor constroem um texto altamente subjetivo e opinativo.
Fechamento e expectativa
Procuramos a alternativa que descreva essa técnica de “conversar” com o leitor através de verbos e convites.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas
🔴 A) inicia o texto com a informação mais importante a ser conhecida, a estação de trem de Mariana.
Incorreta. A técnica da pirâmide invertida (informação mais importante primeiro) é típica de notícias, não de textos descritivos e persuasivos como este. O início é uma sugestão de como se aproximar, criando uma atmosfera.
🟡 B) descreve de forma parcial e objetiva a estação de trem da cidade, seus detalhes e características.
A que mais confunde. Incorreta. A descrição é subjetiva e cheia de adjetivos de valor (“delicadas”, “gostinho”), não objetiva.
🔴 C) apresenta com cuidado e precisão os recursos da cidade, sua infraestrutura e singularidade.
Incorreta. O texto não foca em “recursos” ou “infraestrutura” de forma técnica, mas sim em criar uma experiência sensorial e emocional.
🔴 D) faz uma crítica indireta à desconfiança dos mineiros, mostrando conhecimento do tema.
Incorreta. A menção ao “mais desconfiado dos mineiros” é usada como um hipérbole para exaltar a beleza do trem, dizendo que ele encanta até mesmo os mais céticos. Não é uma crítica, é um elogio à capacidade do cenário de maravilhar.
🟢 E) dirige-se a ele por meio de verbos e expressões verbais, convidando-o a partilhar das belezas do local.
Correta. Descreve com precisão a principal estratégia retórica do texto: o uso da interlocução direta (“Pode chegar”, “Repare”) para criar um vínculo com o leitor e convidá-lo a vivenciar a cena, partilhando da admiração da autora pelo local.
Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
Resumo do Raciocínio
Para criar um texto envolvente e persuasivo, típico de uma reportagem turística, a autora utiliza recursos da função conativa da linguagem. Ela se dirige diretamente ao leitor por meio de verbos no imperativo (“Repare”) e outras construções que o posicionam como um participante da cena (“Pode chegar”, “observar”). Essa estratégia de interlocução cria uma atmosfera de cumplicidade e serve como um convite para que o leitor partilhe da experiência e da visão positiva da autora sobre o local descrito.
Gabarito Reafirmado 🏅
A alternativa correta é a E.
Resumo Final para Revisão
Lembre-se: em textos que querem te convencer ou te encantar (publicidade, turismo, crônicas), preste atenção em como o autor “conversa” com você. O uso de verbos no imperativo é a pista mais forte de que a função conativa está em ação.
