Questão 120 caderno cinza ENEM 2014 terceira aplicação 2° Dia

TEXTO I

A invasão dos marcianos

O cineasta Orson Welles, em outubro de 1938, propôs à rádio Columbia Broadcasting System um transmissão diferente: uma adaptação de A guerra dos mundos. A obra é um dos livros de ficção científica mais famoso do escritor H.G. Wells. Na época de sua publicação, foi considerado perigoso, pois poderia causar fobias nos leitores.

Depois de passar 15 dias convencendo a direção da rádio a não colocar a locução na programação do dia, a transmissão foi ao ar às 20 horas do dia 30 de outubro daquele ano.

Depois das previsões meteorológicas, a rádio começou a tocar música. Houve uma interrupção brusca e o locutor disse: “A C.B.S. interrompe seu programa para anunciar aos ouvintes que um meteoro de grandes dimensões caiu em Grovers Hill, no Estado de Nova Jersey, a algumas milhas de Nova York”. A música voltou e novamente foi interrompida para a entrevista com um professor de meteorologia sobre a origem dos meteoros. Em seguida, entrou no ar um repórter falando sobre o meteoro e os muitos curiosos ao redor. Então, o enviado especial começou a descrever o meteoro se abrindo e dele saindo seres gigantescos com tentáculos. De repente, ele foi morto por raio disparado pelos seres extraterrestres.

Logo chegaram à CBS as primeiras notícias de que a população estava histérica. No entanto, o diretor da estação resolveu não anunciar que tudo não passava de uma transmissão fictícia e decidiu continuar “Vocês acabaram de ouvir a primeira parte de uma irradiação de Orson Welles, que radiofonizou a obra A guerra de dois mundos, do famoso escritor inglês H. G. Wells”.

TEXTO II

Escrava Isaura

As novelas brasileiras fazem muito sucesso no exterior. A adaptação do romance a escrava Isaura é um exemplo de sucesso mundial. Segundo o Guia dos Curiosos, “seu sucesso no exterior foi tamanho que influenciou acontecimentos importantes da História”. O site registra também que “em Cuba, o governo chegou a cancelar o racionamento de energia elétrica durante o horário da novela”.

Os textos I e II tratam da adaptação de obras ficcionais para o rádio e a televisão, tecnologias de comunicação e informação predominantes em determinadas épocas. São efeitos sociais dessas respectivas transmissões

A) a negação dos avanços tecnológicos e a resistência a ideais políticos totalitários.

B) a diminuição no número de leitores e o veto político a ideias políticos totalitários.

C) a confirmação das limitações tecnológicas do rádio e a independência política da televisão.

D) a alteração no modo de apreensão da realidade e a interferência em decisões oficiais.

E) a desvalorização de obras literárias e a alteração na hegemonia do regime político de Cuba.

✍ Resolução Em Texto

Matérias Necessárias para a Solução da Questão:

Interpretação e Comparação de Textos
Análise de Mídia (História do Rádio e da Televisão)
Capacidade de Síntese e Abstração

Tema/Objetivo Geral: Identificar e sintetizar o impacto social da adaptação de obras ficcionais para mídias de massa (rádio e TV) em diferentes contextos históricos.

Nível da Questão: Médio.

Justificativa: A dificuldade não está na compreensão individual de cada texto, que são narrativas diretas. O desafio é a habilidade de síntese: o candidato precisa ler sobre dois eventos muito diferentes — uma invasão alienígena nos EUA de 1938 e uma novela sobre escravidão em Cuba — e extrair deles um princípio abstrato em comum sobre o poder da tecnologia na sociedade.

Gabarito: D) a alteração no modo de apreensão da realidade e a interferência em decisões oficiais.

Explicação Resumida: Esta alternativa é a única que consegue abranger os efeitos descritos nos dois textos. O Texto I exemplifica “a alteração no modo de apreensão da realidade” (pânico por uma ficção), e o Texto II exemplifica “a interferência em decisões oficiais” (cancelamento do racionamento de energia).

1️⃣ PASSO 1 – O QUE A QUESTÃO QUER? (O MAPA DA MINA)

Decodificação do Objetivo: A questão nos apresenta dois relatórios de campo, um sobre um evento com o rádio, outro sobre um evento com a TV. A missão é: “Apesar das diferenças, qual é a conclusão fundamental sobre o poder dessas tecnologias que podemos tirar ao analisar os dois casos juntos?”.

Simplificação Radical (A Analogia Central): Imagine que você é um detetive analisando dois casos. No primeiro, um ladrão habilidoso usou um disfarce para se passar por um guarda e convencer todos a saírem do banco. No segundo, um golpista carismático convenceu o gerente do banco a lhe entregar o dinheiro. Os métodos são diferentes, mas o princípio é o mesmo: o uso da persuasão e da manipulação da percepção para gerar um resultado real. Nossa tarefa é identificar esse princípio fundamental por trás das ações do rádio e da TV.

Plano de Ataque (O Roteiro da Investigação):

Analisar o Relatório do Caso 1 (A Invasão dos Marcianos): Qual foi o crime? Qual foi a arma? Qual foi o efeito na sociedade?
Analisar o Relatório do Caso 2 (Escrava Isaura): Qual foi o “crime”? Qual foi a arma? Qual foi o efeito na sociedade?
Encontrar o Modus Operandi Comum: Qual é o padrão, a lei sobre o poder da mídia que conecta os dois casos?
Confrontar o Padrão com os Suspeitos: Comparar nossa conclusão com as alternativas para encontrar a que descreve perfeitamente o fenômeno.

2️⃣ PASSO 2 – DESVENDANDO AS FERRAMENTAS (A CAIXA DE FERRAMENTAS)

Para este caso, nossa principal ferramenta será a análise comparativa. Vamos criar um Dossiê de Investigação com os dois casos lado a lado para facilitar a identificação do padrão.

🕵️‍♂️ Dossiê de Investigação: O Poder da Mídia de Massa 🕵️‍♂️
- CASO Nº 1938: O PÂNICO DE ORSON WELLES
  - Mídia Utilizada (Arma): Rádio (CBS).
  - Obra Adaptada (Munição): Livro de ficção científica “A Guerra dos Mundos”.
  - Tática Empregada (Modus Operandi): A ficção foi transmitida no formato de um boletim de notícias urgente e realista, interrompendo a programação musical normal.
  - Efeito Social Registrado: A transmissão foi tão convincente que alterou a percepção da realidade de milhares de ouvintes, que acreditaram estar vivendo uma invasão alienígena real, causando pânico e histeria em massa.
- CASO Nº 1970/80 (aprox.): O FENÔMENO ISAURA
  - Mídia Utilizada (Arma): Televisão (Novela).
  - Obra Adaptada (Munição): Romance “A Escrava Isaura”.
  - Tática Empregada (Modus Operandi): A ficção foi apresentada em formato de novela, gerando enorme engajamento popular e comoção nacional em diversos países.
  - Efeito Social Registrado: O sucesso da novela foi tão avassalador que influenciou uma decisão oficial de governo em Cuba: o cancelamento do racionamento de energia elétrica durante o horário de sua exibição para que a população pudesse assistir.

3️⃣ PASSO 3 – INTERPRETAÇÃO GUIADA (MÃO NA MASSA)

Agora, vamos usar nosso dossiê para construir o raciocínio final.

Fluxograma da Síntese: Conectando os Casos

Ponto de Partida: Elemento Comum

Ambos os casos partem do mesmo princípio: a adaptação de uma obra de ficção para uma tecnologia de comunicação de massa (rádio/TV).

Análise do Impacto do Caso 1 (Welles)

O rádio, com sua característica de imediatismo, pegou uma ficção e a fez parecer realidade imediata. O resultado foi uma alteração na apreensão da realidade pelo público. As pessoas não conseguiam mais distinguir o que era encenação e o que era notícia.

Análise do Impacto do Caso 2 (Isaura)

A TV, com seu poder de criar envolvimento emocional, pegou uma ficção e a tornou um evento social de primeira grandeza. O resultado foi que a vontade popular de ver a novela se tornou tão forte que levou a uma interferência direta em uma decisão oficial do governo.

A Grande Conclusão (O Modus Operandi em Comum)

Aqui está a síntese do detetive. Embora os efeitos pareçam diferentes (pânico vs. política), a lei por trás é a mesma: as tecnologias de comunicação de massa têm o poder de pegar um conteúdo ficcional e gerar consequências concretas e poderosas no mundo real.
Essas consequências se manifestam em pelo menos duas formas, como vimos nos casos:
1. Alterando a percepção da realidade.
2. Interferindo em decisões oficiais/governamentais.
A Bússola (O Perfil do Culpado):
- Síntese do raciocínio: Os dois textos, juntos, ilustram a imensa capacidade que as mídias de massa (rádio e TV) têm de fazer com que a ficção transcenda a arte e impacte diretamente a vida social, seja alterando a forma como as pessoas percebem a realidade, seja influenciando decisões políticas concretas.
- Expectativa: A alternativa correta deve ser uma “super-frase” que consiga descrever tanto o efeito do Caso Welles quanto o efeito do Caso Isaura.

4️⃣ PASSO 4 – ALTERNATIVAS COMENTADAS (A AUTÓPSIA)

Vamos submeter os suspeitos à nossa Bússola.

Alternativa A: a negação dos avanços tecnológicos e a resistência a ideais políticos totalitários.
- A “Narrativa do Erro”: Uma leitura equivocada que associa o pânico do Texto I a uma “negação” da tecnologia.
- O “Diagnóstico do Erro”: Contradição Direta. Os textos mostram o poder e a afirmação dos avanços tecnológicos, não sua negação.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
Alternativa B: a diminuição no número de leitores e o veto político a autores de pouca confiabilidade.
- A “Narrativa do Erro”: Uma suposição externa de que TV e rádio diminuem a leitura.
- O “Diagnóstico do Erro”: Fuga ao Tema. Os textos não fornecem nenhuma informação sobre hábitos de leitura ou veto a autores.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
Alternativa C: a confirmação das limitações tecnológicas do rádio e a independência política da televisão.
- A “Narrativa do Erro”: Uma interpretação completamente invertida dos fatos.
- O “Diagnóstico do Erro”: Contradição Direta. O texto I mostra o poder, não a limitação do rádio. O texto II mostra a dependência política (o governo teve que ceder à TV), não a independência.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.
Alternativa D: a alteração no modo de apreensão da realidade e a interferência em decisões oficiais.
- Análise de Correspondência: Bingo. Esta alternativa é a síntese perfeita. A primeira parte (“alteração no modo de apreensão da realidade”) descreve o caso Welles. A segunda parte (“interferência em decisões oficiais”) descreve o caso Isaura. A alternativa une os dois efeitos sob o mesmo guarda-chuva.
- Conclusão: ✔️ Alternativa correta.
Alternativa E: a desvalorização de obras literárias e a alteração na hegemonia do regime político de Cuba.
- A “Narrativa do Erro”: Focar apenas no caso de Cuba e generalizar de forma exagerada.
- O “Diagnóstico do Erro”: Contradição e Generalização Excessiva. As obras foram supervalorizadas, não o contrário. E o texto fala em uma alteração de uma decisão, não da “hegemonia do regime” como um todo, o que é uma extrapolação sem base.
- Conclusão: ❌ Alternativa incorreta.

5️⃣ PASSO 5 – O GRAND FINALE (APRENDIZAGEM EXPANDIDA)

Frase de Fechamento: A investigação cruzada dos casos prova que a alternativa D é a correta, pois ela é a única que consegue formular a “lei” geral que governa os dois fenômenos: o poder da mídia de reescrever a realidade e a política.
Resumo-flash (A Imagem Mental): Quando a ficção entra no rádio ou na TV, ela pode deixar de ser só uma história e virar notícia, pânico ou até mesmo lei.
🧠 Para ir Além (A Ponte para o Futuro): O fenômeno descrito nos textos não é uma relíquia do passado; ele foi exponencialmente amplificado na era da Internet e das Redes Sociais. Hoje, uma “fake news” (a versão moderna da transmissão de Welles) pode se espalhar globalmente em minutos, alterando a percepção da realidade de milhões e influenciando mercados financeiros e eleições. Da mesma forma, uma campanha viral ou um movimento online (como #BlackLivesMatter ou #MeToo), nascido nas redes, pode gerar uma pressão popular imensa, forçando governos e corporações a tomarem decisões oficiais que não estavam em seus planos. O princípio é o mesmo; o que mudou foi a velocidade e o alcance da “arma”.