Galinha cega
O dono correu atrás de sua branquinha, agarrou-a, lhe examinou os olhos. Estavam direitinhos, graças a Deus, e muito pretos. Soltou-a no terreiro e lhe atirou mais milho. A galinha continuou a bicar o chão desorientada. Atirou ainda mais, com paciência, até que ela se fartasse. Mas não conseguiu com o gasto de milho, de que as outras se aproveitaram, atinar com a origem daquela desorientação. Que é que seria aquilo, meu Deus do céu? Se fosse efeito de uma pedrada na cabeça e se soubesse quem havia mandado a pedra, algum moleque da vizinhança, aí… Nem por sombra imaginou que era a cegueira irremediável que principiava.
Também a galinha, coitada, não compreendia nada, absolutamente nada daquilo. Por que não vinham mais os dias luminosos em que procurava a sombra das pitangueiras? Sentia ainda o calor do sol, mas tudo quase sempre tão escuro. Quase que já não sabia onde é que estava a luz, onde é que estava a sombra.
GUIMARAENS, J. A. Contos e novelas. Rio de Janeiro: Imago, 1976 (fragmento).
Ao apresentar uma cena em que um menino atira milho às galinhas e observa com atenção uma delas, o narrador explora um recurso que conduz a uma expressividade fundamentada na
A) captura de elementos da vida rural, de feições peculiares.
B) caracterização de um quintal de sítio, espaço de descobertas.
C) confusão intencional da marcação do tempo, centrado na infância.
D) apropriação de diferentes pontos de vista, incorporados afetivamente.
E) fragmentação do conflito gerador, distendido como apoio à emotividade.
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão
Interpretação de texto, Foco narrativo, Ponto de vista, Recursos expressivos na narrativa.
🎯 Nível da Questão: Médio.
✅ Gabarito: Letra D.
📖 Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Objetivo
A questão pede para identificar o recurso expressivo utilizado na construção da cena, ou seja, qual estratégia narrativa o autor emprega para conferir mais impacto e envolvimento emocional ao trecho.
Palavras-chave do enunciado:
- “expressividade fundamentada na…” → O foco está no efeito gerado pela narração.
- “recurso” → Algum elemento estrutural ou estilístico do texto.
- “cena em que um menino atira milho às galinhas e observa com atenção uma delas” → Precisamos entender como essa cena é narrada e construída.
Objetivo da questão: Identificar a técnica narrativa empregada para tornar a cena expressiva.
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
Para resolver essa questão, precisamos entender dois conceitos-chave:
1️⃣ Ponto de Vista Narrativo: O foco narrativo pode ser interno (quando um personagem narra a história), externo (quando o narrador é observador) ou onisciente (quando o narrador sabe tudo).
2️⃣ Multiperspectivismo na Narrativa: Alguns textos utilizam diferentes pontos de vista para enriquecer a história, permitindo que o leitor veja a mesma situação sob diferentes ângulos. Isso gera mais envolvimento emocional e expressividade.
📖 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
O trecho apresenta duas perspectivas narrativas:
📌 Primeiro parágrafo → O narrador assume o ponto de vista do dono da galinha. Ele a observa, tenta entender seu comportamento e até faz suposições sobre sua condição.
📌 Segundo parágrafo → O foco muda para a própria galinha, que agora “narra” sua experiência. Ela sente o calor do sol, percebe que tudo está escuro, mas não entende o que está acontecendo.
Essa alternância de perspectiva cria um efeito expressivo mais forte, pois permite que o leitor sinta empatia tanto pelo menino, que tenta compreender a situação, quanto pela galinha, que vivencia a perda da visão sem saber o motivo.
🔍 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
A principal estratégia expressiva usada no texto é a alternância de pontos de vista. Inicialmente, vemos a cena pelo olhar do menino, que tenta encontrar uma explicação lógica para o comportamento da galinha. Depois, o texto nos transporta para a percepção da própria galinha, que sente a mudança mas não a compreende.
Essa mudança de perspectiva aumenta a expressividade do texto, pois cria um contraste entre a visão racional do menino e a experiência sensorial da galinha. O leitor é levado a sentir a angústia da galinha e a confusão do menino, tornando a cena mais tocante e impactante.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas e Resolução
🔴 Alternativa A) Captura de elementos da vida rural, de feições peculiares.
❌ Errada! Embora o texto esteja ambientado em um contexto rural, o foco principal da expressividade não está na caracterização do ambiente, mas sim na alternância de perspectivas. Para essa alternativa estar correta, o texto deveria enfatizar mais os detalhes do cenário e a cultura rural.
🔴 Alternativa B) Caracterização de um quintal de sítio, espaço de descobertas.
❌ Errada! O quintal é um espaço presente na cena, mas não é o principal elemento expressivo do texto. Para essa alternativa estar certa, a narrativa deveria explorar a descoberta como tema central, enfatizando o impacto dessa experiência no personagem.
🔴 Alternativa C) Confusão intencional da marcação do tempo, centrado na infância.
❌ Errada! O texto não brinca com a noção de tempo de forma confusa. Ele é linear e segue um fluxo claro de eventos. Para essa alternativa estar correta, o texto precisaria apresentar deslocamentos temporais, como lembranças ou saltos no tempo.
✔️ Alternativa D) Apropriação de diferentes pontos de vista, incorporados afetivamente.
✅ Correta! O texto utiliza dois pontos de vista distintos para narrar a cena, trazendo a perspectiva do menino e, em seguida, a da galinha. Essa alternância gera um impacto emocional forte no leitor, o que confere expressividade ao texto.
🔴 Alternativa E) Fragmentação do conflito gerador, distendido como apoio à emotividade.
❌ Errada! O conflito não é fragmentado; pelo contrário, é apresentado de forma clara e contínua. Para essa alternativa estar correta, o texto precisaria dividir a experiência da galinha e do menino em trechos mais separados e indiretos.
🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
A questão explora um recurso expressivo que dá profundidade à narrativa: a alternância de pontos de vista. O narrador inicialmente nos coloca na perspectiva do menino e, em seguida, na percepção da galinha, criando um efeito mais emocional e envolvente. Esse recurso reforça a expressividade do texto e faz com que o leitor experimente o impacto da situação por diferentes ângulos.
