Texto I
É praticamente impossível imaginarmos nossas vidas sem o plástico. Ele está presente em embalagens de alimentos, bebidas e remédios, além de eletrodomésticos, automóveis etc. Esse uso ocorre devido à sua atoxicidade e à inércia, isto é: quando em contato com outras substâncias, o plástico não as contamina; ao contrário, protege o produto embalado. Outras duas grandes vantagens garantem o uso dos plásticos em larga escala: são leves, quase não alteram o peso do material embalado, e são 100% recicláveis, fato que, infelizmente, não é aproveitado, visto que, em todo o mundo, a percentagem de plástico reciclado, quando comparado ao total produzido, ainda é irrelevante.
Revista Mãe Terra. Minuano, ano I, n. 6 (adaptado).
Texto II
Sacolas plásticas são leves e voam ao vento. Por isso, elas entopem esgotos e bueiros, causando enchentes. São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos, mortos por sufocamento. Sacolas plásticas descartáveis são gratuitas para os consumidores, mas têm um custo incalculável para o meio ambiente.
Veja, 8 jul. 2009. Fragmentos de texto publicitário do Instituto Akatu pelo Consumo Consciente.
Em contraste com o texto I, no texto II são empregadas, predominantemente, estratégias argumentativas que
A) atraem o leitor por meio de previsões para o futuro
B) apelam à emoção do leitor, mencionando a morte de animais.
C) orientam o leitor a respeito dos modos de usar conscientemente as sacolas plásticas.
D) intimidam o leitor com as nocivas consequências do uso indiscriminado de sacolas plásticas.
E) recorrem à informação, por meio de constatações, para convencer o leitor a evitar o uso de sacolas plásticas.
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
Interpretação de Texto, Análise de Gêneros Textuais, Estratégias Argumentativas.
Tema/Objetivo Geral:
Análise e comparação das estratégias argumentativas utilizadas em textos de diferentes gêneros e com diferentes intencionalidades (um informativo e um publicitário/de conscientização).
Nível da Questão
Médio – A questão exige que o aluno diferencie com precisão as estratégias argumentativas. A principal dificuldade está em distinguir entre um argumento que utiliza um fato para gerar uma reação emocional (o que o Texto II faz) e um argumento que é puramente um apelo à emoção. Essa nuance interpretativa torna a questão mais desafiadora.
Gabarito
A alternativa E está correta. O Texto II constrói sua argumentação apresentando uma sequência de fatos e observações concretas sobre os impactos negativos das sacolas plásticas para convencer o leitor.
Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
Transcrição Essencial
“Em contraste com o texto I, no texto II são empregadas, predominantemente, estratégias argumentativas que”
O que está sendo pedido?
A questão pede para identificarmos a principal ferramenta de convencimento usada no Texto II, e que essa ferramenta seja diferente da usada no Texto I.
Objetivo Cristalino
Nosso objetivo é dissecar o Texto II para descobrir qual é a sua principal “arma” de persuasão: ele usa mais fatos, mais emoção, mais intimidação ou outra coisa?
Pergunta de Atenção
Quando alguém quer te convencer sobre os perigos de algo, essa pessoa pode te mostrar dados e evidências ou pode tentar te fazer sentir medo ou pena. Qual dessas duas abordagens o Texto II usa principalmente?
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
Para resolver esta questão, precisamos entender como os argumentos são construídos.
| Conceito | Definição Simplificada | Exemplo do Cotidiano |
| Estratégia Argumentativa | É o “plano de ataque” que um autor usa para convencer o leitor. É o conjunto de recursos (lógicos, emocionais, etc.) escolhidos para defender um ponto de vista. | Se você quer convencer seus pais a te deixarem sair, pode usar a estratégia da lógica (“Já terminei toda a lição de casa”) ou do apelo emocional (“Todos os meus amigos vão, vou ficar tão triste sozinho!”). |
| Argumento por Constatação (Baseado em Fatos) | É uma estratégia que se baseia em apresentar informações que podem ser verificadas na realidade, dados, evidências e fatos observáveis. O objetivo é convencer pela força da realidade. | Para argumentar que o trânsito piorou, você pode usar uma constatação: “Segundo o aplicativo, o tempo de viagem para o centro aumentou 30%“. Você está usando um dado, um fato. |
| Argumento por Apelo à Emoção | É uma estratégia que busca convencer o leitor ao despertar sentimentos como piedade, medo, raiva, alegria, etc. O foco é mais na reação emocional do que na lógica dos fatos. | “Doe para nossa causa. Olhe o rostinho triste deste filhote abandonado, ele precisa do seu amor para sobreviver”. O foco é gerar compaixão, não apresentar estatísticas sobre o abandono. |
📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema
Contextualização Simplificada
Temos dois textos sobre plástico. O Texto I é quase um “advogado de defesa”, listando as qualidades técnicas do material. O Texto II é o “promotor”, listando os crimes que as sacolas plásticas cometem contra o meio ambiente. A gente precisa descobrir qual é a principal técnica que o “promotor” (Texto II) usa para nos convencer de que as sacolas são culpadas.
Estratégia Geral
Primeiro, vamos identificar a estratégia do Texto I (informativa/descritiva). Depois, vamos analisar em detalhes os argumentos do Texto II. Por fim, vamos comparar essa análise com as alternativas, prestando muita atenção na palavra-chave do enunciado: “predominantemente”.
🧮 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
Passo a Passo Detalhado
- Estratégia do Texto I: A estratégia é expositiva. Ele apresenta características do plástico (“atoxicidade”, “inércia”, “leves”, “recicláveis”) para informar o leitor sobre suas vantagens. É um texto de natureza mais técnica.
- Estratégia do Texto II: Vamos quebrar os argumentos do Texto II:
- Argumento 1: “Sacolas plásticas são leves e voam ao vento.” -> Isso é uma constatação, um fato físico.
- Argumento 2: “Por isso, elas entopem esgotos e bueiros, causando enchentes.” -> Apresentação de uma consequência factual e observável.
- Argumento 3: “São encontradas até no estômago de tartarugas marinhas, baleias, focas e golfinhos, mortos por sufocamento.” -> Apresentação de uma evidência, um dado verificado por biólogos.
- Argumento 4: “têm um custo incalculável para o meio ambiente.” -> Uma conclusão baseada nas constatações anteriores.
Verificação Intermediária
A estrutura do Texto II é uma sequência de fatos e consequências reais. Ele constrói seu poder de persuasão mostrando ao leitor uma cadeia de eventos que acontecem na realidade.
Possível armadilha
A principal armadilha é a alternativa B. A menção à “morte de animais” é, sem dúvida, algo que gera uma forte reação emocional no leitor. Contudo, a estratégia do autor não é descrever o sofrimento dos animais com uma linguagem emotiva (como “as coitadinhas das tartarugas sofrem terrivelmente”). Em vez disso, ele apresenta a morte dos animais como um dado, uma informação, uma constatação (“São encontradas…”). A emoção é um efeito gerado no leitor pela informação, mas o recurso que o texto predominantemente emprega é a apresentação de fatos.
Fechamento e expectativa
O raciocínio mostra que, embora o tema seja forte, a estratégia escolhida foi a de apresentar informações concretas. A expectativa é que a alternativa correta destaque o uso de informação e constatações como a principal ferramenta de convencimento.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas
- (🔴) A) Incorreto. O texto descreve problemas que já acontecem no presente (“entopem”, “são encontradas”), não são previsões.
- (🔴) B) Incorreto. Conforme a análise da armadilha, a emoção é uma consequência, mas a estratégia predominante é a apresentação de um fato, e não o uso de linguagem apelativa.
- (🔴) C) Incorreto. O texto critica o uso e aponta os problemas, mas não dá uma orientação prática de “como usar melhor” (ex: reutilizar, descartar corretamente, etc.).
- (🔴) D) Incorreto. “Intimidar” sugere uma ameaça pessoal. O texto “alerta” ou “adverte”, o que é diferente. O tom é de conscientização, não de intimidação.
- (🟢) E) Correto. Esta alternativa descreve perfeitamente a estratégia do Texto II: ele usa uma série de informações factuais e constatações sobre os problemas causados pelas sacolas para construir seu argumento e persuadir o leitor.
🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
Resumo do Raciocínio
Enquanto o Texto I adota uma abordagem descritiva e técnica, o Texto II, em contraste, constrói sua argumentação crítica através da apresentação de uma cadeia de fatos e consequências observáveis. Sua principal estratégia é informar sobre os danos reais para, a partir daí, convencer o leitor.
Gabarito Reafirmado
A alternativa correta é a E.
Resumo Final para Revisão 🔍
Para identificar a estratégia argumentativa, pergunte-se: “Qual é a principal ferramenta do autor?”. Se ele usa dados, fatos e evidências, a estratégia é baseada na informação. Se ele usa adjetivos e descrições para despertar pena ou medo, a estratégia é o apelo à emoção. O Texto II foca na primeira.
