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Questão 02, caderno branco (3) do ENEM 2014 PPL

Sempre teceremos panos de seda
E nem por isso vestiremos melhor
Seremos sempre pobres e nuas
E teremos sempre fome e sede
Nunca seremos capazes de ganhar tanto
Que possamos ter melhor comida.
CHRÉTIEN DE TROYES. Yvain ou le chevalier au lion (1177-1181). Apud MACEDO, J. R.
A mulher na Idade Média. São Paulo: Contexto, 1992 (adaptado).

O tema do trabalho feminino vem sendo abordado pelos estudos históricos mais recentes. Algumas fontes são importantes para essa abordagem, tal como o poema apresentado, que alude à

A) inserção das mulheres em atividades tradicionalmente masculinas.

B) ambição das mulheres em ocupar lugar preponderante na sociedade.

C) possibilidade de mobilidade social das mulheres na indústria têxtil medieval.

D) exploração das mulheres nas manufaturas têxteis no mundo urbano medieval.

E) servidão feminina como tipo de mão de obra vigente nas tecelagens europeias.

✍️ Resolução em Texto

🎯 Tema/Objetivo Geral:
Compreender como o poema medieval expressa a realidade da exploração do trabalho feminino no contexto das manufaturas têxteis no mundo urbano da Idade Média.

📚 Necessárias para a Solução da Questão:

  • Interpretação de texto
  • Conhecimento sobre a organização do trabalho na Idade Média
  • Compreensão do papel da mulher na sociedade medieval
  • Identificação de ironias e críticas sociais em textos históricos

🎯 Nível da Questão:
Médio

Gabarito:
D) exploração das mulheres nas manufaturas têxteis no mundo urbano medieval


📖 Resolução Passo a Passo

🔎 Passo 1: Análise do Comando e Objetivo

O comando da questão solicita a identificação da situação social evocada pelo poema, associada à temática do trabalho feminino na Idade Média.

➡️ O que o comando quer?
Quer que se reconheça a crítica implícita no poema: as mulheres eram responsáveis pela produção de panos de seda, mas permaneciam pobres e privadas do consumo desses bens, refletindo uma condição de exploração.

➡️ Objetivo Cristalino da questão:
Perceber que o poema revela a exploração das mulheres no contexto das manufaturas têxteis urbanas medievais, onde produziam bens luxuosos que não poderiam usufruir, permanecendo em situação de pobreza e necessidade.

❓ Dúvida Comum:
Muitos estudantes confundem trabalho feminino com emancipação ou mobilidade social, mas aqui o foco é a exploração e a permanência das mulheres na pobreza, mesmo participando ativamente da produção econômica.


📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários

  • Manufaturas têxteis medievais: No final da Idade Média, especialmente em cidades europeias, surgiram oficinas de produção de tecidos, principalmente de lã e seda, onde muitas mulheres trabalhavam.
  • Trabalho feminino: Apesar da participação ativa, as mulheres recebiam baixos salários e eram impedidas de ascender socialmente ou consumir os produtos que fabricavam.
  • Exploração econômica: Situação na qual o trabalhador, apesar de produzir bens de alto valor, permanece em condições de pobreza devido à apropriação do lucro por outros grupos sociais, como comerciantes e nobres.
  • Ironia social: Recurso utilizado no poema para demonstrar a contradição: quem produz o bem de luxo não o consome.

📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto

O poema destaca as contradições da condição feminina na Idade Média:

  • “Sempre teceremos panos de seda / E nem por isso vestiremos melhor” → As mulheres produzem tecidos finos, mas não usufruem desse luxo.
  • “Seremos sempre pobres e nuas / E teremos sempre fome e sede” → Mesmo trabalhando, sua condição de pobreza é permanente.
  • “Nunca seremos capazes de ganhar tanto / Que possamos ter melhor comida” → O trabalho não resulta em mobilidade social ou melhoria nas condições de vida.

A interpretação geral é que o poema denuncia a exploração das mulheres trabalhadoras nas manufaturas têxteis medievais, revelando sua condição de pobreza estrutural.


Passo 4: Análise das Alternativas (ou Argumentos) e Resolução

A) inserção das mulheres em atividades tradicionalmente masculinas. 🔴
Errado. O texto fala de mulheres trabalhando em atividades tipicamente femininas no período, como a tecelagem, e não de sua inserção em funções tradicionalmente masculinas, como ofícios militares ou artesanais de grande prestígio.
Como ficaria certa? → Se a questão falasse sobre mulheres assumindo papéis antes reservados a homens, como guerreiras ou médicas.

B) ambição das mulheres em ocupar lugar preponderante na sociedade. 🔴
Errado. O poema não trata da ambição ou desejo de ascensão social, mas da constatação amarga da exploração e da manutenção da pobreza feminina.
Como ficaria certa? → Se o poema expressasse um desejo ou movimento explícito das mulheres por protagonismo social.

C) possibilidade de mobilidade social das mulheres na indústria têxtil medieval. 🔴
Errado. O poema enfatiza justamente a impossibilidade de mobilidade: apesar do trabalho intenso, as mulheres permanecem pobres e marginalizadas.
Como ficaria certa? → Se mencionasse mulheres que, através do trabalho têxtil, conseguiram ascender socialmente — o que não ocorre no poema.

D) exploração das mulheres nas manufaturas têxteis no mundo urbano medieval. 🟢
Correto. O poema denuncia a exploração econômica das mulheres que, mesmo sendo responsáveis pela produção de bens de alto valor como a seda, não tinham acesso ao consumo desses produtos e viviam em situação de pobreza.

E) servidão feminina como tipo de mão de obra vigente nas tecelagens europeias. 🔴
Errado. O poema não fala de servidão (vínculo jurídico de dependência típico dos servos rurais), mas de exploração econômica nas cidades, através do trabalho assalariado ou semiassalariado nas manufaturas têxteis.
Como ficaria certa? → Se o contexto fosse o campo e as mulheres fossem descritas como servas vinculadas a senhores feudais.


🏆 Passo 5: Conclusão e Justificativa Final

A análise do poema revela uma crítica à exploração econômica das mulheres na Idade Média, que produziam tecidos luxuosos, como a seda, mas permaneciam excluídas do consumo e da mobilidade social. O foco da questão é perceber essa contradição histórica e social. Por isso, a alternativa D é a correta.

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