A linguagem da tirinha revela
A) o uso de expressões linguísticas e vocabulário próprios de épocas antigas.
B) o uso de expressões linguísticas inseridas no registro mais formal da língua.
C) o caráter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.
D) o uso de um vocabulário específico para situações comunicativas de emergência.
E) a intenção comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
Interpretação de Texto, Linguagem Verbal e Não Verbal, Análise do Discurso, Pragmática.
Tema/Objetivo Geral:
Análise da intenção comunicativa subjacente ao diálogo em uma tirinha, interpretando a relação de poder e hierarquia entre os personagens.
Nível da Questão
Médio – A questão exige uma análise que vai além da superfície linguística (identificar se a linguagem é formal ou informal) e adentra o campo da pragmática, que estuda as intenções por trás dos atos de fala. É preciso inferir a relação entre os personagens a partir de uma pergunta e uma resposta aparentemente simples.
Gabarito
A alternativa E está correta. O diálogo, embora simples, revela uma dinâmica de poder onde um personagem (o chefe) cobra uma tarefa e o outro (o subordinado) se justifica, evidenciando uma hierarquia clara entre eles.
Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
Transcrição Essencial
“A linguagem da tirinha revela”
O que está sendo pedido?
A questão pede para a gente analisar o diálogo e a situação da tirinha para descobrir o que a linguagem utilizada nos revela sobre a comunicação entre os personagens.
Objetivo Cristalino
Nosso objetivo é ir além do significado literal das palavras e entender a função social daquela conversa: é uma conversa entre iguais? Um está mandando no outro? O que a forma de perguntar e responder nos diz sobre a relação deles?
Pergunta de Atenção
Quando seu chefe pergunta “Você já terminou o relatório?”, a intenção dele é a mesma de quando seu amigo pergunta “E aí, já terminou de ver aquela série?” A forma da pergunta pode ser parecida, mas a intenção por trás é bem diferente, não é?
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
Para resolver esta questão, precisamos pensar na linguagem como ação.
| Conceito | Definição Simplificada | Exemplo do Cotidiano |
| Pragmática | É a área da linguística que estuda a linguagem em seu contexto de uso. Ela se preocupa menos com a estrutura gramatical das frases e mais com a intenção do falante e a interpretação do ouvinte. | A frase “Está frio aqui, não?” pode ser uma simples constatação sobre a temperatura (semântica) ou um pedido indireto para que alguém feche a janela (pragmática). |
| Atos de Fala | É a teoria que diz que, quando falamos, não estamos apenas dizendo coisas, estamos fazendo coisas: prometendo, perguntando, ordenando, aconselhando. Toda fala é uma ação com uma intenção. | “Eu te condeno a dez anos de prisão” não é uma descrição, é um ato de sentenciar. “Você consertou o vazamento?” é um ato de cobrar ou questionar uma responsabilidade. |
| Hierarquia na Comunicação | Refere-se à relação de poder (simétrico ou assimétrico) entre os falantes. Essa relação influencia o modo como a comunicação acontece: quem pode perguntar, quem deve responder, quem pode dar ordens, etc. | Em uma empresa, a comunicação entre o CEO e um estagiário é hierárquica (assimétrica). A comunicação entre dois estagiários é horizontal (simétrica). |
📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema
Contextualização Simplificada
Temos uma tirinha com dois vikings conversando em um barco que está claramente afundando. Um pergunta se o outro consertou o vazamento. A questão nos desafia a decifrar a “mensagem oculta” nessa conversa. O que essa simples pergunta e resposta nos conta sobre quem manda e quem obedece ali?
Estratégia Geral
Vamos analisar a situação e o diálogo como um “ato de fala”. Não vamos focar apenas no tempo verbal ou no vocabulário, mas na função da pergunta e da resposta dentro daquela cena. Quem está na posição de cobrar? E quem está na posição de se explicar? A resposta para essas perguntas revelará a dinâmica de poder.
🧮 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
Passo a Passo Detalhado
- Análise da Pergunta: “Você consertou o vazamento do barco?”
- Quem pergunta? O personagem que está na proa (frente do barco), seco, em uma posição de destaque. Na iconografia das tirinhas de Hagar, este é o próprio Hagar, o chefe.
- Qual a intenção? Não é uma pergunta curiosa. É uma cobrança de uma tarefa que, subentende-se, deveria ter sido feita. É a pergunta de um líder verificando o trabalho de um subordinado.
- Análise da Resposta: “Não!”
- Quem responde? Um dos remadores, que está com água até a cintura.
- Qual a intenção? É uma resposta direta que admite o não cumprimento da tarefa.
- Análise da Réplica: “Pensei que você tinha consertado!”
- Qual a intenção? É uma expressão de frustração e repreensão do chefe, reforçando que havia uma expectativa de que a ordem fosse cumprida.
Verificação Intermediária
A sequência de cobrança -> admissão de falha -> repreensão é um roteiro clássico de uma interação hierárquica (chefe-subordinado). A linguagem, portanto, não serve apenas para trocar informações, mas para estabelecer e reforçar essa hierarquia.
Possível armadilha
A armadilha é a alternativa C. Ela aponta para um fato gramatical verdadeiro: o uso de “tinha consertado” é coloquial. No entanto, a questão pergunta o que a linguagem revela. A informalidade é apenas uma característica da superfície do texto. A intenção comunicativa por trás dessa linguagem (a alternativa E) é uma revelação mais profunda sobre a dinâmica social entre os personagens. Para este gabarito, a análise pragmática (intenção) é considerada mais relevante que a análise gramatical (formal/informal).
Fechamento e expectativa
O raciocínio mostra que a conversa não é entre iguais. Há uma clara relação de comando e subordinação. A alternativa correta deve refletir essa dinâmica de poder.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas
- (🔴) A) Incorreto. A linguagem é moderna e coloquial, apesar de os personagens serem vikings.
- (🔴) B) Incorreto. É o oposto; a linguagem é marcadamente informal (“tinha consertado”).
- (🔴) C) Incorreto. Embora a afirmação seja gramaticalmente correta, ela descreve apenas uma característica da forma da linguagem, e não a sua intenção comunicativa, que é o aspecto mais revelador da tirinha.
- (🔴) D) Incorreto. As palavras usadas (“consertou”, “vazamento”) são comuns e não um jargão de emergência.
- (🟢) E) Correto. A análise pragmática do diálogo (cobrança de tarefa, repreensão) revela que a principal função daquela troca de falas é exercitar e deixar clara a relação de poder e a hierarquia (chefe vs. subordinado) existente no grupo.
🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
Resumo do Raciocínio
Ao analisar a tirinha sob a ótica da pragmática, percebe-se que a pergunta de Hagar não é uma simples curiosidade, mas um ato de fala que cobra uma responsabilidade. A sequência do diálogo reforça uma dinâmica de comando e subordinação. Portanto, a linguagem na tirinha revela a intenção comunicativa de estabelecer e manter a hierarquia entre os personagens.
Gabarito Reafirmado
A alternativa correta é a E.
Resumo Final para Revisão 🔍
Lembre-se: a linguagem faz mais do que apenas descrever o mundo, ela age sobre ele. Sempre se pergunte: “Qual é a intenção por trás desta frase?”. Essa pergunta te ajudará a descobrir as relações de poder e as intenções escondidas em um diálogo.
