A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.
DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.
Predomina no texto a função da linguagem
A) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
B) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
C) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
D) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
E) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.
✍ Resolução Em Texto
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
Funções da Linguagem
Tema/Objetivo Geral:
Identificação da função de linguagem predominante em um texto.
Nível da Questão
Fácil. Esta questão é considerada fácil porque o texto é um exemplo bastante direto e claro da função de linguagem solicitada, sem grandes ambiguidades ou a necessidade de interpretações complexas. O vocabulário é acessível e o objetivo do texto é evidente.
Gabarito
Alternativa E. Predomina a função referencial, pois o texto se dedica a apresentar informações e conceitos sobre biosfera e ecossistemas de forma objetiva.
Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
Transcrição Essencial
“Predomina no texto a função da linguagem”
O que está sendo pedido?
Identificar qual das funções da linguagem é a mais evidente no texto apresentado.
Objetivo Cristalino
Determinar a função da linguagem que se destaca no excerto fornecido, entre as opções dadas.
Pergunta de Atenção
Você lembra que as funções da linguagem dependem do foco principal da mensagem?
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
| Termo/Conceito | Explicação Simples | Exemplo Cotidiano |
| Funções da Linguagem | São os diferentes objetivos ou propósitos que a linguagem pode ter ao ser usada na comunicação. Elas nos ajudam a entender a intenção por trás de uma mensagem. Existem seis funções principais: referencial, emotiva, conativa, fática, metalinguística e poética. | Pense que a linguagem é uma ferramenta multifuncional. Às vezes, você usa para informar (como um jornal), outras para expressar o que sente (como uma canção), para dar uma ordem (como um aviso de “Pare!”), para verificar se a comunicação está funcionando (como quando você diz “Alô, está me ouvindo?”), para falar da própria língua (como um dicionário) ou para brincar com as palavras (como um poema). |
| Função Referencial | Também chamada de denotativa ou informativa, é aquela que se concentra na informação, no referente (o assunto da mensagem). O objetivo é transmitir dados, fatos ou conceitos de forma objetiva, direta e impessoal, sem opiniões ou sentimentos do emissor. | Um noticiário de televisão, um livro didático de ciências, uma reportagem sobre o clima. O foco é o que está sendo dito, o conteúdo, a realidade. |
| Função Emotiva | Centra-se no emissor (quem fala ou escreve). Expressa os sentimentos, emoções, opiniões e estados de espírito do locutor. É comum o uso da primeira pessoa e de interjeições. | Um desabafo de um amigo, um diário pessoal, um poema que fala sobre a alegria do autor. |
| Função Fática | Foca no canal de comunicação. Seu objetivo é estabelecer, manter ou encerrar o contato entre o emissor e o receptor, ou verificar se a comunicação está funcionando. Não há muita preocupação com o conteúdo da mensagem. | Quando você atende o telefone e diz “Alô?”, ou quando pergunta “Tá me ouvindo?” durante uma ligação, ou ainda, no final de uma conversa, um “Até logo!”. Serve para checar a conexão. |
| Função Poética | Voltada para a mensagem em si, para a forma como ela é construída. Preocupa-se com a escolha das palavras, o ritmo, a sonoridade, as figuras de linguagem. É a função da arte, da beleza na expressão. | Poesias, letras de música que exploram rimas e metáforas, algumas propagandas que usam jogos de palavras para chamar a atenção. O importante é como a mensagem é dita. |
| Função Conativa | Também chamada de apelativa, centra-se no receptor (quem ouve ou lê). O objetivo é influenciar, persuadir ou dar ordens ao receptor, buscando uma resposta ou mudança de comportamento. Usa verbos no imperativo e vocativos. | Uma propaganda de um produto que te diz “Compre agora!”, um manual de instruções, um discurso político pedindo voto, uma receita culinária (“Misture os ingredientes…”). |
📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema
Contextualização Simplificada
O texto nos fala sobre a biosfera, que é onde a vida acontece, e como ela se divide em partes menores chamadas ecossistemas, explicando o que são e como funcionam para manter o equilíbrio dos organismos. Basicamente, ele está nos ensinando sobre esses conceitos biológicos.
Estratégia Geral
Vamos analisar o objetivo principal do texto. Ele quer nos informar sobre algo, nos convencer de algo, expressar um sentimento, ou está preocupado com a forma das palavras? Ao identificar a intenção predominante, podemos associá-la a uma das funções da linguagem.
🧮 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
O primeiro passo é ler o texto com atenção e tentar entender qual é a sua principal intenção.
O texto diz: “A biosfera, que reúne todos os ambientes onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e migrações.”
Perceba que a linguagem utilizada é clara, direta e objetiva. Não há expressões de sentimentos do autor, tentativas de convencer o leitor a fazer algo, ou um foco excessivo na beleza das palavras. O objetivo é unicamente transmitir informações sobre a biosfera e os ecossistemas, definindo-os e explicando como funcionam.
Análise do conteúdo:
O texto começa definindo “biosfera”.
Em seguida, define “ecossistemas” e dá exemplos.
Por fim, explica a função dos mecanismos de regulação nos ecossistemas.
Tudo isso são informações conceituais e factuais. O autor não está expressando sua opinião ou emoção sobre a ecologia (como faria a função emotiva), nem tentando vender uma ideia (como a conativa), nem brincando com as palavras (como a poética), nem testando se você está lendo (como a fática). Ele está simplesmente nos informando.
Até aqui, temos um texto que se propõe a informar e conceituar. Essa é a característica central de uma das funções da linguagem.
Possível armadilha
Você pode, talvez, se confundir e achar que, por falar de um tema como ecologia, o texto teria alguma “emoção” implícita ou um desejo de “conscientizar”. Porém, é crucial separar o tema do texto da função da linguagem predominante. O tema é ecologia, mas a forma como ele é abordado é puramente informativa. O texto não usa recursos emotivos nem apelativos para isso.
Fechamento e expectativa
Nosso raciocínio nos leva a crer que a função principal do texto é a de informar e explicar. Agora, vamos verificar qual alternativa corresponde a essa conclusão.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas
A) 🔴 emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
Esta alternativa está incorreta. O texto não apresenta marcas de subjetividade, como o uso da primeira pessoa, exclamações ou adjetivos que revelem emoções do autor em relação à ecologia. A abordagem é puramente factual.
B) 🔴 fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
Esta alternativa está incorreta. Não há no texto expressões como “Alô?”, “Entendeu?” ou “Certo?”, que serviriam para verificar se o leitor está acompanhando ou se o canal de comunicação está ativo. O foco não é o contato, mas o conteúdo.
C) 🔴 poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem.
Esta alternativa está incorreta. O texto é direto e não se preocupa com a beleza estética das palavras, rimas, metáforas ou jogos de linguagem. A linguagem é denotativa, não conotativa, e busca a clareza para a transmissão de informações.
D) 🔴 conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
Esta alternativa está incorreta. O texto não utiliza verbos no imperativo, nem vocativos, nem busca persuadir o leitor a tomar uma atitude ou mudar um comportamento em relação à ecologia. Ele apenas expõe fatos.
E) 🟢 referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.
Esta alternativa está correta. O texto tem como principal objetivo informar o leitor sobre a biosfera e os ecossistemas, apresentando definições e características de forma objetiva e impessoal. Ele se foca no referente, ou seja, no assunto abordado.
🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
Resumo do Raciocínio
O texto se concentra em fornecer definições e explicações sobre biosfera e ecossistemas de maneira objetiva, sem interferência de emoções do autor ou tentativas de influenciar o leitor.
Gabarito Reafirmado
A alternativa correta é a E.
Resumo Final para Revisão 🔍
Quando o texto informa sem rodeios, o referente é o rei!
