Nós nos recusamos a acreditar que o banco da justiça é falível. Nós nos recusamos a acreditar que há capitais insuficientes de oportunidade nesta nação. Assim nós viemos trocar este cheque, um cheque que nos dará o direito de reclamar as riquezas de liberdade e a segurança da justiça.
KING Jr., M. L. Eu tenho um sonho, 28 ago. 1963. Disponível em:
www.palmares.gov.br. Acesso em: 30 nov. 2011 (adaptado).
O cenário vivenciado pela população negra, no sul dos Estados Unidos nos anos 1950, conduziu à mobilização social. Nessa época, surgiram reivindicações que tinham como expoente Martin Luther King e objetivavam
A) a conquista de direitos civis para a população negra.
B) o apoio aos atos violentos patrocinados pelos negros em espaço urbano.
C) a supremacia das instituições religiosas em meio à comunidade negra sulista.
D) a incorporação dos negros no mercado de trabalho.
E) a aceitação da cultura negra como representante do modo de vida americano.
✍ Resolução Em Texto
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão
- Interpretação de Texto (Análise de Discurso e Metáforas)
- História (Movimento dos Direitos Civis nos EUA)
🎯 Tema/Objetivo Geral: Análise do discurso e contexto histórico do Movimento dos Direitos Civis.
🎯 Nível da Questão: Médio. A questão é considerada de nível médio porque exige a interpretação de uma linguagem metafórica no discurso de Martin Luther King Jr. (“trocar este cheque”) e a conexão desse discurso com o contexto histórico do Movimento dos Direitos Civis nos EUA, o que demanda mais do que uma simples leitura superficial do texto.
✅ Gabarito: A. A alternativa está correta porque o discurso de King, usando a metáfora do “cheque sem fundos”, clama exatamente pelas promessas de liberdade e justiça negadas, que são a base dos direitos civis.
📖 Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
📌 Transcrição Essencial
“Nessa época, surgiram reivindicações que tinham como expoente Martin Luther King e objetivavam…”
📌 O que está sendo pedido?
A questão nos pede para identificar qual era o objetivo principal das reivindicações do movimento liderado por Martin Luther King Jr. nos anos 1950, com base no trecho de seu famoso discurso.
📌 Objetivo Cristalino
Nossa meta é conectar as metáforas usadas no discurso de King (o “banco da justiça”, o “cheque”, as “riquezas de liberdade”) com o objetivo histórico central do movimento que ele liderava.
✔ Pergunta de Atenção
Você percebeu que King não está falando de dinheiro de verdade? O que um “cheque” que promete “liberdade” e “justiça” realmente significa nesse contexto?
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
📌 Definições e Explicações
| Termo/Conceito | Explicação Simples | Exemplo do Cotidiano Histórico |
| Direitos Civis | São os direitos fundamentais que garantem a igualdade de tratamento de todos os cidadãos perante a lei, protegendo-os contra discriminação e garantindo sua liberdade e participação na sociedade. | O direito de votar, de frequentar a mesma escola que pessoas de outra etnia, de usar o mesmo transporte público e de não ser discriminado ao procurar um emprego. |
| Segregação Racial (Leis Jim Crow) | Era um sistema de leis e costumes, especialmente no sul dos EUA, que impunha a separação legal e forçada entre pessoas brancas e negras em quase todos os espaços públicos. | Existiam bebedouros, banheiros e restaurantes separados para “brancos” e “de cor” (colored). Nos ônibus, os negros eram obrigados a sentar nos bancos de trás. |
📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Problema
📌 Contextualização Simplificada
Vamos “traduzir” o que Martin Luther King Jr. disse. Imagine que a Declaração de Independência dos EUA foi um cheque prometendo “liberdade e justiça” para todos os americanos. King argumenta que, para a população negra, esse cheque voltou “sem fundos”. O movimento social, então, foi até o “banco da nação” para exigir, de forma pacífica, que esse cheque fosse finalmente pago. O “pagamento” não é dinheiro, mas sim a garantia de direitos e igualdade.
📌 Estratégia Geral
Primeiro, vamos decodificar a metáfora central do “cheque”. Depois, usaremos essa interpretação para analisar qual das alternativas descreve com mais precisão o “pagamento” que o movimento de King estava exigindo.
🧮 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
📌 Passo a Passo Detalhado
O discurso é uma grande metáfora financeira para explicar uma questão de direitos:
- “O banco da justiça é falível” / “capitais insuficientes de oportunidade”: King afirma que o sistema americano falhou em dar aos negros as mesmas oportunidades e a mesma justiça que dava aos brancos.
- “Viemos trocar este cheque”: A expressão se refere a cobrar uma promessa. A “promessa” é a garantia de vida, liberdade e busca da felicidade, presente nos documentos fundadores dos EUA.
- “um cheque que nos dará o direito de reclamar as riquezas de liberdade e a segurança da justiça”: Aqui está o objetivo explícito. O que eles querem “sacar” são liberdade e justiça. Esses dois conceitos são os pilares dos direitos civis.
❓/ ✔ Possível armadilha
Uma armadilha comum é confundir o movimento pacífico de Martin Luther King Jr. com outros grupos mais radicais do mesmo período. A alternativa B, que fala em “atos violentos”, é uma casca de banana, pois King era o maior defensor da desobediência civil não violenta. Outra armadilha é pegar um aspecto específico da luta, como o trabalho (alternativa D), e tomá-lo como o todo, quando na verdade a luta era por um conjunto muito mais amplo de direitos.
Fechamento e expectativa
O raciocínio nos mostra que o discurso não pedia um favor, mas exigia o cumprimento de direitos básicos já prometidos. Portanto, esperamos encontrar uma alternativa que fale sobre a conquista da cidadania plena e da igualdade legal, ou seja, dos direitos civis.
✅ Passo 5: Análise das Alternativas
Listagem das Alternativas
- A) a conquista de direitos civis para a população negra.
- B) o apoio aos atos violentos patrocinados pelos negros em espaço urbano.
- C) a supremacia das instituições religiosas em meio à comunidade negra sulista.
- D) a incorporação dos negros no mercado de trabalho.
- E) a aceitação da cultura negra como representante do modo de vida americano.
Justificativa Individual
🟢 Alternativa A: Correta. Esta opção sintetiza perfeitamente o “pagamento” do “cheque”: as “riquezas de liberdade e a segurança da justiça” são exatamente os direitos civis, como o direito ao voto, o fim da segregação e a igualdade perante a lei.
🔴 Alternativa B: Incorreta. É o oposto da filosofia de Martin Luther King Jr., que pregava a resistência pacífica e a não violência como principais ferramentas de luta.
🔴 Alternativa C: Incorreta. Embora King fosse um pastor batista e as igrejas negras fossem centrais na organização do movimento, o objetivo final era político e social (direitos para todos), e não estabelecer a supremacia ou o poder das instituições religiosas sobre a comunidade.
🔴 Alternativa D: Incorreta. A luta por oportunidades iguais no mercado de trabalho era parte da luta pelos direitos civis, mas não era o objetivo único ou principal. A alternativa A é muito mais completa, pois engloba o direito ao trabalho e muitos outros.
🔴 Alternativa E: Incorreta. A valorização da cultura negra é uma consequência importante e desejável da conquista da igualdade, mas o foco imediato e central das reivindicações de King era a garantia de direitos legais e políticos, que eram a raiz da desigualdade.
🏆 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
📌 Resumo do Raciocínio
Analisamos a poderosa metáfora do “cheque sem fundos” no discurso de Martin Luther King Jr. e concluímos que ela se referia à promessa não cumprida de liberdade e justiça feita pela nação americana, cuja cobrança se traduzia na luta pela conquista dos direitos civis.
📌 Gabarito Reafirmado
A alternativa correta é a A, pois resume de forma precisa e abrangente o objetivo central do movimento liderado por King.
🔍 Resumo Final para Revisão
Sempre que analisar um discurso de Martin Luther King Jr., lembre-se de três pilares: não violência, exigência de direitos civis e o fim da segregação racial. Isso o ajudará a eliminar rapidamente as alternativas incorretas
