O veneno do bem
Imagine que você cortou o rosto e, em vez de dar pontos, o seu médico passa uma supercola feita de sangue de boi e veneno de cascavel. Isso pode mesmo acontecer. Mas não se assuste. A história moderna das serpentes não tem nada a ver com o medo ancestral que inspiram. Para a ciência, elas guardam produtos utilíssimos nas glândulas letais. O mais recente é uma cola de pele genuinamente brasileira, que, segundo os testes já feitos, dá uma cicatrização perfeita.
A descoberta pertence à equipe do professor Benedito Barraviera, da Universidade Estadual Paulista, em Botucatu. E não é a primeira feita no Brasil. Nos anos 1960, o médico Sérgio Ferreira, atual presidente da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência, descobriu na jararaca uma molécula que em 1977 virou remédio contra a hipertensão.
Disponível em: www.super.abril.com.br. Acesso em: 2 mar. 2012 (fragmento).
Nos diferentes textos, pode-se inferir, entre outras informações, quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público-alvo. No trecho, para aproximar-se do interlocutor, o autor
A) emprega uma linguagem técnica de domínio do leitor.
B) enfatiza informações importantes para a vida do leitor
C) introduz o tema antecipando possíveis reações do leitor
D) explora um tema sobre o qual o leitor tem reconhecido interesse.
E) apresenta ao leitor, de forma minuciosa, a descoberta dos médicos.
✍️ Resolução Em Texto
🎯 Tema/Objetivo Geral:
Estratégias discursivas de aproximação com o leitor em textos de divulgação científica.
📚 Necessárias para a Solução da Questão:
Interpretação de texto, análise de linguagem, funções da linguagem, estrutura do texto de divulgação científica, estratégias de interlocução.
🎯 Nível da Questão:
Médio.
✅ Gabarito:
C) introduz o tema antecipando possíveis reações do leitor.
📖 Resolução Passo a Passo
🔎 Passo 1: Análise do Comando e Objetivo
➡️ O que o comando quer?
A questão deseja que o aluno identifique qual é a estratégia discursiva usada pelo autor para se aproximar do leitor no trecho apresentado. Não se trata apenas do conteúdo do texto, mas da forma como ele é apresentado — o foco está na relação entre autor e leitor.
➡️ Objetivo Cristalino da questão:
Identificar que o autor cria proximidade com o leitor por meio da antecipação de reações — ele sabe que o leitor pode se assustar com a ideia de “cola feita de veneno e sangue de boi” e já se antecipa para tranquilizá-lo, explicando que é algo seguro e benéfico.
❓ Dúvida Comum:
Muitos alunos tendem a escolher alternativas que falam de “informações importantes” ou “interesse do leitor”, mas o foco da questão é a estratégia de aproximação, e não o conteúdo em si.
📚 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
- Texto de divulgação científica: tem como função traduzir uma linguagem técnica para um público não especializado. Usa recursos como linguagem acessível, exemplos cotidianos e estratégias de envolvimento.
- Estratégias de interlocução: são os modos como o autor busca se aproximar do leitor, criando empatia, despertando curiosidade ou aliviando tensões.
- Antecipação de reações: recurso muito comum em divulgação científica. Quando o tema é estranho, inusitado ou técnico, o autor já prevê que o leitor pode se assustar, duvidar ou ficar curioso — então ele conduz o texto já levando isso em conta.
📝 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
O trecho começa com:
“Imagine que você cortou o rosto e, em vez de dar pontos, o seu médico passa uma supercola feita de sangue de boi e veneno de cascavel.”
Esse início provoca estranhamento e possível repulsa no leitor, o que é intencional. Mas veja a sequência:
“Mas não se assuste.”
Aqui, o autor se antecipa à reação do leitor. Ele sabe que o leitor pode achar a ideia bizarra e já o tranquiliza, criando um tom próximo e informal. Depois, ele explica o contexto científico da cola — ou seja, usa o choque inicial como estratégia para engajar.
✅ Passo 4: Análise das Alternativas e Resolução
A) emprega uma linguagem técnica de domínio do leitor. 🔴
Errada. O texto justamente evita linguagem técnica para facilitar a compreensão, usando termos acessíveis como “supercola”, “veneno de cascavel”.
➡️ Ficaria correta se dissesse que o autor usa linguagem acessível e não técnica.
B) enfatiza informações importantes para a vida do leitor. 🟡
Parcialmente correta. Embora o tema tenha relevância (medicina, cicatrização), essa não é a estratégia de aproximação. O foco da pergunta está no modo de se aproximar do leitor, e não na utilidade do conteúdo.
➡️ Ficaria correta se a pergunta pedisse a finalidade informativa do texto.
C) introduz o tema antecipando possíveis reações do leitor. 🟢
Correta. O autor começa com um exemplo chocante, já prevendo a possível reação negativa do leitor (“não se assuste”) e a usa como gancho para introduzir o conteúdo. É exatamente isso que a questão pede: a estratégia discursiva de aproximação.
D) explora um tema sobre o qual o leitor tem reconhecido interesse. 🟡
Parcialmente correta. A saúde e a ciência podem ser de interesse geral, mas o texto parte de algo inusitado e desconhecido — não é um interesse reconhecido de imediato.
➡️ Ficaria correta se o texto tratasse de um tema amplamente popular e diretamente ligado ao cotidiano do leitor.
E) apresenta ao leitor, de forma minuciosa, a descoberta dos médicos. 🔴
Errada. A explicação não é minuciosa, mas resumida e contextualizada de forma simples, como é típico de textos de divulgação para o público leigo.
➡️ Ficaria correta se o texto trouxesse detalhes científicos, dados de laboratório, ou descrição técnica do processo.
🏆 Passo 5: Conclusão e Justificativa Final
O autor inicia o texto com uma imagem provocadora para atrair a atenção do leitor e já se antecipa à possível reação de susto, criando empatia e curiosidade. Ao fazer isso, estabelece uma relação próxima com o leitor, característica essencial da boa divulgação científica. A alternativa correta é C, pois descreve com precisão essa estratégia de aproximação: antecipar reações para envolver e tranquilizar o leitor.
