Na exposição “A Artista Está Presente”, no MoMa, em Nova Iorque, a performer Marina Abramovic fez uma retrospectiva de sua carreira. No meio desta, protagonizou uma performance marcante. Em 2010, de 14 de março a 31 de maio, seis dias por semana, num total de 736 horas, ela repetia a mesma postura. Sentada numa sala, recebia os visitantes, um a um, e trocava com cada um deles um longo olhar sem palavras. Ao redor, o público assistia a essas cenas recorrentes.
ZANIN, L. Marina Abramovic, ou a força do olhar.
Disponível em: http://blogs.estadao.com.br. Acesso em: 4 nov. 2013.
O texto apresenta uma obra da artista Marina Abramovic, cuja performance se alinha a tendências contemporâneas e se caracteriza pela
a) inovação de uma proposta de arte relacional que adentra um museu.
b) abordagem educacional estabelecida na relação da artista com o público.
c) redistribuição do espaço do museu, que integra diversas linguagens artísticas.
d) negociação colaborativa de sentidos entre a artista e a pessoa com quem interage.
e) aproximação entre artista e público, o que rompe com a elitização dessa forma de arte.
Resolução em texto
📘 Matérias Necessárias: História da Arte Contemporânea, Performance Art, Teoria da Arte Relacional
📔 Nível da Questão: Médio (ENEM)
✅ Gabarito: D) negociação colaborativa de sentidos entre a artista e a pessoa com quem interage.
🎯 Tema/Objetivo Geral: Demonstrar como a obra de Marina Abramović se insere nas práticas contemporâneas ao envolver o público como coautor do sentido por meio do gesto do olhar.
🔹 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
1.1 Retomar o Comando da Questão
📌 “O texto apresenta uma obra … cuja performance se alinha a tendências contemporâneas e se caracteriza pela ____.”
1.2 O que está sendo pedido?
📌 Identificar qual característica central da obra de Abramović — aquilo que a torna exemplar das correntes artísticas atuais.
1.3 Objetivo Cristalino
📌 Reconhecer que a peça de Abramović é uma experiência relacional, em que artista e visitante constroem juntos o significado do olhar prolongado.
1.4 Identificação de Palavras-Chave
📌 “troca um longo olhar sem palavras”, “público assiste”, “performance relacional”.
1.5 ✔ Pergunta de Atenção
Você observou que o foco não está em um objeto ou ação isolada, mas em como dois sujeitos — artista e espectador — cooperam na criação do acontecimento?
🔹 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
2.1 Performance Art e Arte Relacional
📌 Nos anos 2000, a performance desloca o valor da obra para momentos de encontro e interação direta, transformando o público em participante ativo.
2.2 Negociação de Sentidos
📌 Cada olhar prolongado gera uma troca silenciosa de expectativas, emoções e interpretações — o sentido só emerge na relação entre ambos.
❓ Dúvida Única
“Será que se trata apenas de proximidade física ou de um gesto poético unilateral?”
✔ Não: o ponto é que ambos contribuem para o acontecimento estético, não apenas a artista.
✔ Pergunta de Atenção
Repare como nenhum movimento físico além do olhar cria o evento; é na coesão entre artista e visitante que reside a arte.
🔹 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
- Descrição: de 14/3 a 31/5, seis dias por semana, 736 horas, Marina Abramović sentada, recebe visitantes um a um e troca olhares.
- Contexto: o MoMA como espaço que tradicionalmente exibe objetos, mas aqui vira palco de uma experiência humana compartilhada.
🔹 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
- Envolvimento ativo: o espectador não é mero observador, mas parceiro da artista.
- Suspensão de palavras: o diálogo é mediado pelo olhar, exigindo presença e vontade de ambos.
- Criação conjunta: cada sessão revela um sentido único, fruto da colaboração entre artista e público.
🔹 Passo 5: Resolução e Análise das Alternativas
A) Inovação de uma proposta de arte relacional que adentra um museu.
- Quando estaria correta? Se a ênfase fosse apenas no fato de o museu — espaço de objetos — ter sido invadido por uma prática de relação.
- Por que aqui é incorreta? Embora o MoMA seja o palco, o cerne da performance não é a “inovação institucional”, mas a dinâmica de troca de sentidos entre dois sujeitos.
B) Abordagem educacional estabelecida na relação da artista com o público.
- Quando estaria correta? Se a proposta fosse didática, com explicações e ensinamentos verbais.
- Por que aqui é incorreta? Não há lições formais nem mediação verbal, mas um encontro sensível e emotivo, não “educacional”.
C) Redistribuição do espaço do museu, que integra diversas linguagens artísticas.
- Quando estaria correta? Se a performance fizesse o MoMA acolher simultaneamente pintura, escultura, vídeo e dança.
- Por que aqui é incorreta? A ação ocorre num único foco — o olhar — e não visa mostrar múltiplas linguagens, mas aprofundar uma forma de expressão relacional.
D) Negociação colaborativa de sentidos entre a artista e a pessoa com quem interage.
- Cenário de coerência: Na performance, o significado surge na aliança do olhar que se oferece e do olhar que aceita — um diálogo não-verbal.
- Conclusão: Correta.
E) Aproximação entre artista e público, o que rompe com a elitização dessa forma de arte.
- Quando estaria correta? Se o foco fosse exclusivamente no acesso do público e na quebra de barreiras sociais.
- Por que aqui é incorreta? Embora haja aproximação, o destaque do texto é como ambos negociam sentidos, não apenas o fato de serem próximos fisicamente.
🔹 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
6.1 Resumo do Raciocínio
📌 A obra de Abramović exemplifica a vanguarda contemporânea ao transformar o olhar em matéria de arte, construindo o sentido no encontro colaborativo entre artista e visitante.
6.2 Alternativa Correta
✅ D) negociação colaborativa de sentidos entre a artista e a pessoa com quem interage.
6.3 🔍 Resumo Final para Revisão
No contexto da performance relational, não existe obra sem coautoria do público: o olhar, trocado em silêncio, é o elemento ativo e negociado que faz da experiência a verdadeira arte.
