bom… o… eu tenho impressão que o rádio provocou uma revolução… no país na medida que:… ahn principalmente o rádio de pilha né? quer dizer o rádio de pilha representou a quebra de um isolamento do homem do campo principalmente quer dizer então o homem do campo que nunca teria condição de ouvir… falar… de outras coisas… de outros lugares… de outras pessoas, entende? através do rádio de pilha… ele pôde se ligar ao resto do mundo saber que existem outros lugares outras pessoas, que existe um governo, que existem atos do governo… de modo que… o rádio, eu acho que tem um papel até… numa certa medida… ele provocou pelo alcance que tem uma revolução até maior do que a televisão… o que significou a quebra do isolamento… entende? de certas pessoas… a gente vê hoje o operário de obra com o rádio de pilha debaixo do braço durante todo o tempo que ele está trabalhando… quer dizer… se esse canal que é o rádio fosse usado da mesma forma como eu mencionei a televisão… num sentido cultural educativo de boas músicas e de… numa linha realmente de crescimento do homem […] Esses veículos… de telecomunicações se colocassem a serviço da cultura e da educação seria uma beleza, né?
CASTILHO, A. T.; PRETTI, D. (Org.). A linguagem falada na cidade de São Paulo: materiais para seu estudo. São Paulo: T. A. Queiroz; Fapesp, 1987.
A palavra comunicação origina-se do latim communicare e significa “tornar comum”, “repartir”. Nessa transcrição de entrevista, reafirma-se esse papel dos meios de comunicação de massa porque o rádio poderia
A) oferecer diversão para as massas, possibilitando um melhor ambiente de trabalho.
B) atender as demandas de mercado, servindo de instrumento à indústria do consumo.
C) difundir uma cultura homogênea, abolindo as marcas identitárias de toda uma coletividade.
D) trazer oportunidades de aprimoramento intelectual, permitindo ao homem o acesso a informações e a bens culturais.
E) inserir o indivíduo em sua classe social, fornecendo entretenimento de pouco aprofundamento crítico.
Resolução em texto
📚 Matérias Necessárias para a Solução da Questão:
Interpretação de texto, Função social da linguagem, Papel dos meios de comunicação, Análise crítica.
📔 Nível da Questão:
Médio
✅ Gabarito:
D) trazer oportunidades de aprimoramento intelectual, permitindo ao homem o acesso a informações e a bens culturais.
🎯 Tema/Objetivo Geral:
Analisar o papel social e cultural dos meios de comunicação de massa, a partir da linguagem falada e das representações sociais veiculadas.
🔷 Passo 1: Análise do Comando e Definição do Objetivo
📌 1.1 Retomada do Comando da Questão
“Reafirma-se esse papel dos meios de comunicação de massa porque o rádio poderia…”
📌 1.2 Explicação Detalhada
A questão está pedindo que você compreenda qual papel social e cultural é atribuído ao rádio na fala do entrevistado, levando em conta os efeitos que esse meio teve sobre a vida das pessoas.
📌 1.3 Palavras-chave
- “meios de comunicação de massa” → Refere-se a rádio, TV, internet etc.
- “papel do rádio” → Foco na função que esse veículo desempenhou na sociedade.
- “aprimoramento intelectual”, “informação”, “cultura” → são elementos diretamente citados ou inferidos no discurso do entrevistado.
📌 1.4 Objetivo
Identificar a função transformadora do rádio, especialmente em ambientes de isolamento social e cultural, como o campo.
🔷 Passo 2: Explicação de Conceitos e Conteúdos Necessários
📌 1. Comunicação de Massa
✔ Refere-se à disseminação de mensagens, informações e valores a um grande público por meio de canais como rádio, TV, jornais e internet.
📌 2. Função Social da Comunicação
✔ Além de entreter, os meios de comunicação podem educar, informar e promover inclusão social, conectando os cidadãos ao mundo e à cidadania.
📌 3. Isolamento Cultural
✔ No contexto rural ou em classes sociais marginalizadas, o rádio pode ser o único meio de contato com o restante da sociedade, promovendo uma ruptura no isolamento intelectual e informativo.
🔷 Passo 3: Tradução e Interpretação do Texto
📌 Análise do Contexto
O entrevistado está refletindo sobre o impacto do rádio (principalmente o rádio de pilha) no acesso à informação por populações do campo e operários da cidade.
📌 Frases-chave:
- “o rádio representou a quebra de um isolamento do homem do campo”
- “ele pôde se ligar ao resto do mundo saber que existem outros lugares, outras pessoas…”
- “canal […] num sentido cultural educativo […] numa linha realmente de crescimento do homem”
📌 Relação com o Conteúdo Linguístico
O discurso do entrevistado valoriza a capacidade do rádio de “tornar comum”, de comunicar e educar, conectando realidades antes isoladas. A fala dele está carregada de oralidade e emoção, o que enfatiza sua vivência e a transformação social promovida pelo rádio.
🔷 Passo 4: Desenvolvimento do Raciocínio
📌 O entrevistado vê o rádio não apenas como um meio de entretenimento, mas como uma ferramenta de conexão e cidadania. Ao dizer que o rádio permite que as pessoas “saibam que existe um governo”, ele está atribuindo ao rádio o papel de informar e educar politicamente.
📌 Ele também sugere que se o rádio fosse usado com fins educativos e culturais, teria um impacto social ainda mais profundo, reforçando a ideia de que a comunicação de massa pode elevar o nível cultural da população.
✔ Portanto, o papel atribuído ao rádio na entrevista vai além do entretenimento: trata-se de uma ferramenta de desenvolvimento humano, integração social e quebra de barreiras culturais e geográficas.
🔷 Passo 5: Análise das Alternativas (ou Argumentos) e Resolução
📌 Reescrita das Alternativas:
A) oferecer diversão para as massas, possibilitando um melhor ambiente de trabalho.
B) atender as demandas de mercado, servindo de instrumento à indústria do consumo.
C) difundir uma cultura homogênea, abolindo as marcas identitárias de toda uma coletividade.
D) trazer oportunidades de aprimoramento intelectual, permitindo ao homem o acesso a informações e a bens culturais.
E) inserir o indivíduo em sua classe social, fornecendo entretenimento de pouco aprofundamento crítico.
✅ Subpasso: Alternativa Correta — Letra D
✔ Essa alternativa retoma exatamente o que o entrevistado diz sobre o rádio: que ele permite o acesso à informação, à cultura e ao crescimento humano.
✔ O rádio quebra o isolamento e possibilita ao trabalhador ou homem do campo saber o que acontece no mundo.
✔ A expressão “numa linha de crescimento do homem” reforça a ideia de aperfeiçoamento intelectual e educativo.
❌ Subpasso: Análise das Alternativas Incorretas
- A) oferecer diversão para as massas…
❌ Cenário hipotético: Se o texto destacasse apenas o uso recreativo do rádio.
❌ Erro: O foco do texto é informativo e educacional, não apenas recreativo. - B) atender as demandas de mercado…
❌ Cenário hipotético: Se o entrevistado falasse sobre rádio como produto de consumo.
❌ Erro: A entrevista trata da função social e cultural, não comercial do rádio. - C) difundir uma cultura homogênea…
❌ Cenário hipotético: Se a crítica fosse ao apagamento cultural pela mídia.
❌ Erro: O rádio é apresentado como forma de acesso à diversidade, não de homogeneização. - E) inserir o indivíduo em sua classe social…
❌ Cenário hipotético: Se o rádio reforçasse divisões sociais.
❌ Erro: O texto mostra o rádio como ponte entre mundos, não como reforço de classes.
🔷 Passo 6: Conclusão e Justificativa Final
📌 O entrevistado acredita que o rádio — especialmente o rádio de pilha — teve papel revolucionário na vida de muitos brasileiros. Ele promoveu o acesso à informação e à cultura e quebrou o isolamento de pessoas que antes viviam sem conexão com o resto do país.
📌 O rádio é visto como um instrumento de inclusão social, política e cultural, com potencial para educar e transformar.
📌 Reafirmação da Alternativa Correta:
✅ Alternativa D — trazer oportunidades de aprimoramento intelectual, permitindo ao homem o acesso a informações e a bens culturais.
🔍 Resumo Final:
A entrevista evidencia o papel transformador do rádio na vida dos cidadãos isolados, destacando sua função como veículo de informação, cultura e formação cidadã. A alternativa correta reflete esse entendimento ao relacionar o rádio com o aprimoramento intelectual e acesso a bens culturais — o verdadeiro poder da comunicação de massa.
