A trajetória de Liesel Meminger é contada por uma narradora mórbida, surpreendentemente simpática. Ao perceber que a pequena ladra de livros lhe escapa, a Morte afeiçoa-se à menina e rastreia suas pegadas de 1939 a 1943. Traços de uma sobrevivente: a mãe comunista, perseguida pelo nazismo, envia Liesel e o irmão para o subúrbio pobre de uma cidade alemã, onde um casal se dispõe a adotá-los por dinheiro. O garoto morre no trajeto e é enterrado por um coveiro que deixa cair um livro na neve. É o primeiro de uma série que a menina vai surrupiar ao longo dos anos. O único vínculo
com a família é esta obra, que ela ainda não sabe ler. A vida ao redor é a pseudorrealidade criada em torno do culto a Hitler na Segunda Guerra. Ela assiste à eufórica celebração do aniversário do Führer pela vizinhança. A Morte, perplexa diante da violência humana, dá um tom leve e divertido à narrativa deste duro confronto entre a infância perdida e a crueldade do mundo adulto, um sucesso absoluto – e raro – de crítica e público.
Disponível em: www.odevoradordelivros.com. Acesso em: 24jun. 2014
Os gêneros textuais podem ser caracterizados, dentre outros fatores, por seus objetivos. Esse fragmento é um(a)
A) reportagem, pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
B) resumo, pois promove o contato rápido do leitor com uma informação desconhecida.
C) sinopse, pois sintetiza as informações relevantes de uma obra de modo impessoal.
D) instrução, pois ensina algo por meio de explicações sobre uma obra específica.
E) resenha, pois apresenta uma produção intelectual de forma crítica.
✍ Resolução Em Texto
Matérias Necessárias para a Solução da Questão
- Gêneros Textuais (Diferença entre Resumo, Sinopse e Resenha).
- Tipologia Textual (Dissertativo-Argumentativo e Descritivo).
- Marcas de Subjetividade (Adjetivos e Juízos de Valor).
Tema/Objetivo Geral:
Identificar o gênero textual com base na função comunicativa e na presença de apreciação crítica (opinião).
Nível da Questão:
Fácil.
Justificativa: A distinção entre sinopse (neutra) e resenha (crítica) é um clássico do vestibular. A presença de elogios explícitos no texto torna a identificação do gênero “Resenha” bastante direta para quem conhece as definições básicas.
Gabarito:
Letra E – resenha, pois apresenta uma produção intelectual de forma crítica.
(Nota: O conceito correto é Resenha. No enunciado fornecido, a Resenha corresponde à alternativa E).
Resolução Passo a Passo
1️⃣ PASSO 1 – O QUE A QUESTÃO QUER? (O MAPA DA MINA)
A Missão:
A questão nos dá um texto sobre o livro A Menina que Roubava Livros e pede para classificarmos esse texto em um dos gêneros listados (reportagem, resumo, sinopse, instrução, resenha). A chave para resolver é identificar o objetivo do autor: ele quer apenas contar a história ou ele quer opinar sobre ela?
A Analogia Central (O Trailer vs. O Crítico):
- Sinopse/Resumo: É como o trailer do filme ou a contracapa do livro. Conta a história para você saber do que se trata, mas não diz se é bom ou ruim. É neutro.
- Resenha: É como o amigo (ou o crítico de cinema) que te conta a história e diz: “Cara, é genial, você tem que ver!” ou “É horrível, não perca seu tempo”. Tem opinião.
Nosso Plano de Ataque:
- Ler o texto procurando a história do livro (o enredo).
- Caçar adjetivos e opiniões do autor do texto sobre o livro.
- Se tiver opinião, é Resenha. Se for neutro, é Sinopse/Resumo.
2️⃣ PASSO 2 – DESVENDANDO AS FERRAMENTAS (A CAIXA DE FERRAMENTAS)
Vamos usar o Detector de Subjetividade para diferenciar os gêneros mais confundidos aqui:
| Gênero | Característica Principal | Tem Opinião? | Exemplo no Texto |
| Sinopse / Resumo | Descrição imparcial do enredo. | NÃO (Neutro/Impessoal). | “A trajetória de Liesel… é contada por uma narradora mórbida.” |
| Resenha Crítica | Descrição + Avaliação da obra. | SIM (Crítico/Pessoal). | “…um sucesso absoluto – e raro – de crítica e público.” |
Ferramenta Conceitual: Adjetivação Apreciativa.
Quando o autor usa palavras como “surpreendentemente simpática”, “leve e divertido” ou “sucesso absoluto”, ele não está narrando fatos do livro; ele está julgando a qualidade da obra. Isso é a marca registrada da Resenha.
3️⃣ PASSO 3 – INTERPRETAÇÃO GUIADA (MÃO NA MASSA)
Vamos rastrear o texto em busca das pistas deixadas pelo autor.
- O Resumo da Obra: O texto começa contando quem é a protagonista (Liesel), onde se passa (Alemanha nazista) e o enredo central (roubo de livros). Até aqui, poderia ser uma sinopse.
- A Virada Crítica: Observe os adjetivos que o autor escolhe:
- Chama a narradora (Morte) de “surpreendentemente simpática”. (Isso é uma opinião).
- Diz que a narrativa tem um “tom leve e divertido”. (Isso é uma avaliação de estilo).
- Conclui dizendo que é um “sucesso absoluto – e raro”. (Isso é um julgamento de valor final).
Como o texto mistura a apresentação da obra com a opinião crítica sobre ela, ele deixa de ser um mero resumo ou sinopse e se torna uma RESENHA.
🚨 ARMADILHA CLÁSSICA! 🚨
CUIDADO com a alternativa “Sinopse” (Letra C)!
Muitos alunos marcam Sinopse porque o texto é curto e conta a história. O erro está na palavra “impessoal” da alternativa C. A sinopse deve ser impessoal. O texto da questão é pessoal (tem elogios). Logo, não pode ser sinopse.
A Bússola (O Perfil do Culpado):
- Síntese do raciocínio: O texto descreve o livro e emite opiniões positivas sobre ele.
- Expectativa: Devemos buscar a alternativa que define o gênero que une “descrição” e “crítica/avaliação”.
4️⃣ PASSO 4 – ALTERNATIVAS COMENTADAS (A AUTÓPSIA)
a) reportagem, pois busca convencer o interlocutor da tese defendida ao longo do texto.
- Diagnóstico do Erro: Classificação Incorreta.
- Análise: A reportagem é um gênero jornalístico investigativo, amplo, com dados e entrevistas. O texto é curto e focado na análise de um produto cultural (livro). Além disso, não há uma “tese” social sendo defendida, apenas uma apreciação de uma obra.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
b) resumo, pois promove o contato rápido do leitor com uma informação desconhecida.
- Diagnóstico do Erro: Incompletude.
- Análise: O resumo foca na síntese das ideias principais sem julgamento de valor. Embora o texto contenha um resumo, ele vai além ao adicionar crítica (“sucesso raro”). O resumo é parte da resenha, mas não define o todo.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
c) sinopse, pois sintetiza as informações relevantes de uma obra de modo impessoal.
- Diagnóstico do Erro: Contradição de Característica.
- Análise: A palavra chave que invalida essa opção é “impessoal”. Como vimos, o autor dá sua opinião pessoal (“simpática”, “divertido”). Portanto, deixou de ser sinopse.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
d) instrução, pois ensina algo por meio de explicações sobre uma obra específica.
- Diagnóstico do Erro: Função Inexistente.
- Análise: Texto instrucional é manual, receita ou tutorial (ensina a fazer algo). O texto não ensina a escrever um livro nem a ler, ele analisa uma obra pronta.
- Conclusão: 🔴 Alternativa incorreta.
e) resenha, pois apresenta uma produção intelectual de forma crítica.
- Análise: Perfeita.
- Produção Intelectual: O livro A Menina que Roubava Livros.
- Forma Crítica: A avaliação feita pelo autor do texto (elogios à narradora e ao estilo).
- Essa é a definição exata do gênero.
- Conclusão: 🟢 Alternativa correta.
5️⃣ PASSO 5 – O GRAND FINALE (APRENDIZAGEM EXPANDIDA)
Não confunda apresentar com avaliar. Quem apresenta é o resumo; quem avalia é a resenha.
Resumo-flash: ⚡
“Resumo conta o fato, Sinopse vende o peixe, Resenha dá a nota.”
🧠 Para ir Além (A Ponte para o Futuro):
Na vida acadêmica (faculdade), você fará muitas resenhas críticas. O professor pedirá que você leia um artigo e faça uma resenha. Lembre-se desta questão: ele não quer apenas que você copie o que o autor disse (resumo), ele quer que você dialogue com o texto, apontando pontos fortes, fracos e contribuições (crítica).
